شبكة المعلومات العربية التربوية

إلقاء الضوء على تجربة القطر العربي السوري في مجال إدخال مادة المعلوماتية إلى مرحلة التعليم ما قبل الجامعي، وتحديد طبيعة العلاقة بين طلاب المرحلة الثانوية والحاسوب وفق متغيري الجنس، ونوع الدراسة في المرحلة الثانوية. وقد تم استخدام استبانة صممت لهذا الغرض، وتم تطبيقها على عينة مؤلفة من 375 شابا وشابة منهم 193 من الذكور و180 من الإناث. وقد أظهرت النتائج ما يلي: 1) يستخدم الطلبة الحاسوب فترات زمنية طويلة تتراوح بين 4-8 ساعات يوميا. 2) تختلف الفترات الزمنية لاستخدام الحاسوب بين الطلبة وذلك تبعا لمتغير الجنس ونوع الدراسة في المرحلة الثانوية. 3) تأخذ البرامج التي يستخدمها الطلبة في الحاسوب الترتيب التنازلي الآتي: ألعاب- أغان وأفلام- برامج تعليمية- رسم- طباعة أي إن الحاسوب تحول إلى أداة للعب والتسلية أكثر من كونه أداة تعليمية. 4) إن البرامج المستخدمة في الحاسوب هي نفسها عند جميع الطلبة العينة، الذكور والإناث، أو بين الطلبة من فروع الدراسة الثانوية المختلفة. (الملخص المنشور بتصرف)