شبكة المعلومات العربية التربوية

بيان دور التعليم في مستوى الحراك الاجتماعي للمرأة العاملة في المجتمع الأردني فضلا عن بيان أثر مجموعة من المتغيرات في ذلك وهي: الحالة الاجتماعية والجامعة التي تخرجت فيها، والبيئة الاجتماعية، ومستوى التعليم، ونوع العمل. تم تصميم أداة اشتملت على 44 فقرة تمثل المتغيرات المذكورة، وطبقت على عينة عشوائية بلغت 3659 امرأة متعلمة وعاملة في مختلف مناطق الأردن. أظهرت النتائج أن التعليم يؤدي إلى حراك اجتماعي للمرأة على كامل فقرات الأداة وبمستويات مختلفة، حيث كان الحراك الاجتماعي بدرجة مرتفعة في 12 فقرة، كما يؤدي التعليم بدرجة متوسطة في 24 فقرة ، وبدرجة متدنية في 8 فقرات. وكان دور التعليم في الحراك الاجتماعي للمرأة المتعلمة العاملة بدرجة مرتفعة في 4 فقرات من مجال الأسرة والمجتمع، وبدرجات متوسطة فما دون في الفقرات الأخرى. أما الحراك على فقرات المركز الاجتماعي والدور الوظيفي، فكان بدرجة عالية في 3 فقرات ، وكان بدرجة متوسطة وما دون في ال4 فقرات الباقية. في حين كان الحراك على فقرات مجال المفاهيم والحرية الشخصية بدرجة مرتفعة في 4 فقرات، أما في باقي الفقرات فكان الحراك بدرجة متوسطة. وتبين أن التغيرات المستقلة تؤدي إلى فروق دالة إحصائيا عل درجات الحراك الاجتماعي لصالح المرأة العزباء، واللواتي تخرجن في الجامعات الأردنية، ولصالح العاملات من سكان المدن، ودرجة البكالوريوس كما العاملات في القطاع العام. (الملخص المنشور بتصرف)