شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدّراسة إلى تحديد أهمية استراتيجيات إدارة المواهب في تنمية أعضاء هيئة التدريس (التخطيط لإدارة المواهب - الاحتفاظ بالمواهب واستبقائها - تدريب المواهب وتطويرها - تقويم أداء المواهب) في كلية التربية بجامعة الملك خالد، والتعرف على ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة بناء على متغيرات (الجنس - الرّتبة العلمية - المنصب)، ومن ثم التوصّل إلى تصور مقترح لتطوير استراتيجيات إدارة المواهب في تنمية أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الملك خالد، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتكوّنت العينة من أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الملك خالد. وتوصّلت الدراسة إلى: أهمية استراتيجيات إدارة المواهب في تنمية أعضاء هيئة التدريس، وجاءت مرتَبة على النحو التالي: (التخطيط لإدارة المواهب - تقويم أداء المواهب - الاحتفاظ بالمواهب واستبقاؤها - تدريب المواهب وتطويرها)، كما توصّلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغيرات الدراسة، ومن ثم تمّ وضع التصور المقترح. وأوصت الدراسة الاهتمام بالحفاظ على المواهب، وتضمين استراتيجيات إدارة المواهب للتوجّهات الاستراتيجية للكليات. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the importance of talent management strategies in the development of faculty members (planning for talent management - talent retention and retention - talent training and development - talent performance evaluation) in the College of Education at King Khalid University, and to determine whether there are statistically significant differences between the responses of individuals. The sample is based on the variables (gender - scientific rank - position), and then draws a proposed scenario for the development of talent management strategies in the development of faculty members in the College of Education at King Khalid University. The study concluded: the importance of talent management strategies in the development of faculty members, and it is arranged as follows: (planning for talent management - evaluating talent performance - retaining and retaining talent - training and developing talents). The study also concluded that there are no statistically significant differences attributed to the study variables, and then the proposed scenario was developed. The study recommended the preservation of talents, and the inclusion of talent management strategies in the strategic directions of the colleges. (Published abstract)