شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة تحديد مستوى وعي طلبة التدريب الميداني في كلية التربية بجامعة الأقصى بأخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظر مشرفيهم التربويين، كما هدفت الكشف عن وجود دلالة ذات فروق إحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة حول مستوى وعي طلبة التدريب الميداني في كلية التربية بجامعة الأقصى بأخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظر مشرفيهم التربويين تعزي للمتغيرات (الجنس، التخصص، مكان التسجيل، مستوى الطالب/ المعلم)، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة أداة لجمع المعلومات، حيث تم تطبيقه على عينة قوامها (198) مشرفا ومشرفة، وأظهرت النتائج أن الدرجة الكلية للمقياس حصلت على وزن نسبي (78.50%) وجاءت بدرجة كبيرة وجاءت ترتيب المحاور تنازليا كالتالي محور أخلاقيات مهنة التعليم الوجدانية حصل على المرتبة الأولى بوزن نسبي (80.55%) وبدرجة كبيرة ، محور أخلاقيات مهنة التعليم المهارية حصل على المرتبة الثانية بوزن نسبي (79.97%) وبدرجة كبيرة، ومحور أخلاقيات مهنة التعليم المعرفية حصل على المرتبة الثالثة بوزن نسبي (74.61%) وبدرجة كبيرة، كما بينت النتائج بعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة حول وعي طلبة التدريب الميداني في كلية التربية بجامعة الأقصى بأخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظر مشرفيهم التربويين تعزى للمتغيرات الدراسة، وأوصت الدراسة العمل على زيادة الاهتمام بالتدريب الميداني لطلبة كلية التربية في جامعة الأقصى. (الملخص المنشور)

The study aimed at identifying the awareness level of the field training students in the Faculty of Education at Al-Aqsa University about the ethics of the teaching profession from the views of their educational supervisors and detecting the statistically significant differences between the responses of the study's sample about the level of awareness of field training students at the Faculty of Education at Al-Aqsa University about the ethics of the teaching profession from the views of their educational supervisors attributed to the variables (gender, major, place of registration, student/ teacher level). The researchers used the analytical descriptive method. The study's tool was a questionnaire applied to (198) supervisors. The main results of the study were as the following: the total score of the questionnaire had a large degree with relative weight (78.50%). As well as there were statistically significant differences at among the averages of the sample ratings on the awareness level of the field training students in the Faculty of Education at Al-Aqsa University about the ethics of the teaching profession from the views of their educational supervisors attributed to the variables. Finally, the researchers recommended working to increase the focus on the field training of students of the Faculty of Education at Al-Aqsa University. (Published abstract)