أثر استخدام برمجية تعليمية محوسبة في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي لمادة الرياضيات
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 044359 |
| المؤلف | مفلح، محمد خليفة محمد. كلية العلوم والآداب، جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية، الأردن |
| متغيرات العنوان |
The influence of using an instructional software on the achievement of the ninth grade students in mathematics [Article] |
| الصفحات | ص ص. 144-162 |
| المصدر |
مجلة إتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس. مج. 9، ع. 2، 2011
|
| الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
| الواصفات | التدريس بمساعدة الحاسوب - البرمجيات التربوية - طرائق التدريس - التحصيل الدراسي - تدريس الرياضيات - الطلاب - التعليم الاساسي |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | سوريا |
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام برمجية تعليمية محوسبة في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي في مادة الرياضيات، مقارنة بالطريقة التقليدية، وقد تكونت عينة الدراسة من 82 طالبا وطالبة في مدرستين من مدارس مديرية تربية إربد الأولى: مدرسة المثنى بن الحارث الأساسية للبنين ومدرسة رفيدة الأسلمية الأساسية للبنات، تم توزيعهم بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية تم تدريسها باستخدام البرمجية التعلمية المحوسبة وعدد أفرادها 41 طالبا وطالبة ومجموعة ضابطة تم تدريسها بالطريقة التقليدية وعددها41 طالبا وطالبة. أظهرت نتائج الدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية تعزى إلى طريقة التدريس لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج فروقا ذات دلالة إحصائية تعزى إلى كل من الجنس، والتفاعل بين الطريقة والجنس. وخلصت الدراسة إلى عدد من المقترحات منها: ضرورة وضع خطة شاملة وكاملة لاستخدام الحاسوب والبرمجيات التعلمية في التعليم والتدريب، وتوفير الإمكانيات البشرية والمادية. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| مفلح، محمد خليفة محمد.. (2011). أثر استخدام برمجية تعليمية محوسبة في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي لمادة الرياضيات . مجلة إتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس. مج. 9، ع. 2، 2011. ص ص. 144-162 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |