شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث هو معرفة مستوى الوعي بمكونات المواطنة المسؤولة لدى تلميذات المرحلة الابتدائية بمدينة جدة، بتطبيق المنهج الوصفي، ولتحقيق هذا الهدف أعد اختبار عن المواطنة المسؤولة يتضمن المكونات الآتية: (الولاء والانتماء للوطن وقيادته، المواطنة الواعية القائمة على معرفة الحقوق وتأدية الواجبات، الأسرة وتعزيز أدوارها في التربية ونهضة المجتمع، الوطن والمحافظة على مقوماته ومكتسباته والاعتزاز بمنجزاته والمشاركة فيها، التراث الوطني والتعريف به)، وبعد التأكد من صدقه وثباته، أصبح الاختبار في صورته النهائية مكونا من (28) سؤالا من نوع الاختيار من متعدد والمقالي القصير، وتم تطبيق الاختبار على عينة عشوائية من تلميذات الصف الدراسي (الرابع -الخامس - السادس) الابتدائي بمدينة جدة، بلغ عددهن (303) تلميذة، وأظهرت النتائج أن مستوى وعي تلميذات الصف الدراسي (الرابع-الخامس-السادس) بمكونات المواطنة المسؤولة ككل جاء بتقييم مرتفع حيث تراوحت المتوسطات الحسابية للمكونات ما بين (0,71-0,86)، وكان أعلى متوسط حسابي والبالغ (0,86) لمكون (الأسرة وتعزيز أدواها الحيوية في التربية ونهضة المجتمع)، كما أظهرت النتائج أن هناك فروقا دالة إحصائيا بين المتوسطات الحسابية لاختبار المواطنة المسؤولة تبعا لمتغير الصف الدراسي، إذ بلغت قيمة اختبار (123.16)، وهي قيمة دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α≤ 0,05)، وأن هناك فروقا دالة إحصائيا بين المتوسطات الحسابية للصفين الرابع والخامس لصالح الصف الخامس، وأن هناك فروقا دالة إحصائيا بين المتوسطات الحسابية للصفين الرابع والسادس لصالح الصف السادس، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين المتوسطات للصفين الخامس والسادس. (الملخص المنشور)

The research examines the awareness of the components of responsible citizenship among primary schoolgirls in Jeddah using a descriptive approach. A test was then prepared, which consists of loyalty, affiliation to homeland, conscious citizenship based on the knowledge of rights, the fulfillment of duties, family roles in education and society revival, homeland and preservation of the components and gains, participation in achievements, and of national heritage. To maintain the validity and reliability of the study, 28- item test of multiple-choice and short essays type was applied to a random sample of (303) female students in the (fourth-fifth-sixth) primary school class in Jeddah. Results have shown that the level of awareness of school-grade students (fourth-fifth-sixth) of the components of responsible citizenship as a whole was high, where the means of the components ranged between (0.71-0.86). Moreover, the highest mean for the component (family and strengthening its vital tools in education and community development) was (0.86). Results have further shown that there are statistically significant differences between the averages. The mean of the responsible citizenship test according to the grade variable has a test value that is equal to (123.16). That is, there is a statistically significant value at the level of (0.05 α≤). Besides, there are statistically significant differences between the means for the fourth and fifth grades in favor of the fifth grade, and between the means of the fourth and sixth grades in favor of the sixth grade. Finally, there are no statistically significant differences between the means of the fifth and sixth grades. (Published abstract)