شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن اتجاهات طالبات تخصص تربية الطفل في جامعة البلقاء التطبيقية نحو تخصصهن الأكاديمي، وإلى الكشف عما إذا كانت هذه الاتجاهات تختلف باختلاف الكلية التي تدرس فيها الطالبة، وعما إذا كانت تلك الاتجاهات تختلف باختلاف المستوى الدراسي للطالبة، ومن أجل تحقيق هذا الهدف فقد بينت أداة لقياس الاتجاهات عند الطالبات نحو تخصصهن تضمنت خمسة مجالات للاتجاهات، ولقد تحقق الباحثان من صدق الأداة وثباتها. وزعت أداة الدراسة على 370 طالبة من طالبات تخصص تربية الطفل في كلية التربية في إربد الجامعية وعجلون الجامعية. وكشفت نتائج الدراسة عن اتجاهات حيادية لدى الطالبات نحو تخصصهن الأكاديمي على الاتجاهات كلها وعلى كل مجال من مجالات الاتجاهات الفرعية، ولم تظهر نتائج الدراسة فروقا في الاتجاهات لدى الطالبات تعزى إلى المستوى الدراسي للطالبة وذلك في الاتجاهات وفي جميع مجالات الاتجاهات الفرعية باستثناء المجال الثالث (الاتجاهات نحو تخصص تربية الطفل بوصفه علما بين العلوم الأخرى)، إذ كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الطالبات في السنة الأولى وبين درجات الطالبات في السنتين الثالثة والرابعة لصالح الطالبات في السنتين الثالثة والرابعة، ولم تظهر نتائج الدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الطالبات نحو تخصصهن تعزى إلى الكلية التي درست فيها الطالبة. (الملخص المنشور)