شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تأثير استخدام استراتيجية لعب الأدوار في تحسين مستوى الدافعية وتعلم بعض مهارات الكرة الطائرة لدى تلاميذ سنة أولى ثانوي، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين ذات القياس القبلي والبعدي للموسم الدراسي 2019/2020، بثانوية ديدوش مراد - تيارت - وقد شملت عينة الدراسة (40) تلميذا تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين عدد كل منهما (20) تلميذا الأولى تجريبية تدرس باستراتيجية لعب الدور والثانية ضابطة تدرس بأسلوب العرض التوضيحي، و كأداة لجمع البيانات استعان الباحث باستمارة خاصة بمقياس الدافعية و اختبارات بدنية ومهارية بالكرة الطائرة، أظهرت النتائج وجود فروق كبيرة وتأثير إيجابي للتعلم باستخدام استراتيجية لعب الأدوار (المحاكاة) مقارنة بالعرض التوضيحي في متغيرات البحث، كما يوصي الباحث بإجراء مزيد من الدراسات لبيان أثر استراتيجية لعب الأدوار في تنمية سمات نفسية واجتماعية أخرى وعلى عينات ومستوى تعليمي مختلف وعلى فعالية ومهارات اخرى. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the effect of using a role-playing strategy on improving the level of motivation and learning some volleyball skills among first-year high school pupils, and to achieve the objectives of the study, the researcher used the experimental approach to design the two equal groups of pre- and post-measurement for the academic season 2019/2020, at Didosh Mourad High School - Tiaret - the study sample included (40) students, who were divided into two equal groups of (20) students. The first was an experimental study using a role-playing strategy, and the second was a control officer who was studying in a demonstration method. As a tool for data collection, the researcher used a special form for the motivation scale and physical and skill tests. In volleyball, the results showed that there are significant differences and a positive effect for learning using a role-playing strategy (simulation) compared to the demonstration in the research variables. The researcher also recommends conducting further studies to demonstrate the effect of the role-playing strategy on developing other psychological and social characteristics and on samples and different educational levels. Other effectiveness and skills. (Published abstract)