Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة كل من اليقظة العقلية وأعراض القلق والعلاقة بينهما لدى طلاب الكلية التقنية بمحافظة بيشة، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي بصورته الارتباطية، حيث تم اختيار عينة عشوائية من طلاب الكلية التقنية بمحافظة بيشة بلغ قوامها (284)، طبق عليهم مقياسي اليقظة العقلية (محمد، 2017)، وأعراض القلق (إعداد الباحث)، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان من أبرزها: وجود علاقة ارتباطية سلبية ودالة إحصائيا بين اليقظة العقلية وأعراض القلق لدى عينة الدراسة، كما جاءت درجة اليقظة العقلية لديهم (متوسطة)، وأيضا كانت أعراض القلق لديهم (متوسطة) وأكثرها انتشارا الأعراض النفسية ثم الأعراض الجسمية، وقد وجدت فروق دالة إحصائيا بين مرتفعي ومنخفضي اليقظة العقلية في أعراض القلق لصالح منخفضي اليقظة العقلية، وتعمل اليقظة العقلية كمنبأ بأعراض القلق، وفي ضوء هذه النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات التي تدعم مستوى اليقظة العقلية لدى طلاب الكلية التقنية، وتخف من حدة أعراض القلق لديهم. (الملخص المنشور)

The study aimed at identifying the degree of mindfulness and its relation to anxiety symptoms among technical college students at Bisha governorate, the study followed the descriptive method in its associative form. A random sample of 284 students was selected for the Technical College in Bisha governorate. The mindfulness measurements (Mohammad, 2017) were applied to them and the symptoms of concern were determined by the researcher. The most prominent among them were negative correlation and statistical function between mindfulness and anxiety symptoms in the study sample, as well as their mindfulness (mean), anxiety symptoms (moderate), and most prevalent psychological symptoms and physical symptoms. There were statistically significant differences Between high and low mindfulness in a Satisfied with concern in favor of low mindfulness, mindfulness and working as a predictor of symptoms of anxiety, and in the light of these findings were presented a set of recommendations that support mental alertness level of technical college students, and ease the severity of symptoms of anxiety they have. (Published abstract)