شبكة المعلومات العربية التربوية

تعرّف أثر التعلّم الإلكتروني على تحصيل طلبة دبلوم التأهيل التربوي المقررّ طرائق تدريس علم الأحياء مقارنة بالطريقة التقليديّة، وتعرّف فاعليّة التعلّم الإلكتروني في تحصيل طلبة دبلوم التأهيل التربوي لمقررّ طرائق تدريس علم الأحياء حسب متغيري الطريقة والجنس. شملت العيّنة مجموعة تجريبية من 26 طالبا وطالبة من طلبة دبلوم التأهيل التربوي في الجامعة الافتراضيّة السوريّة من خلال التعلّم الإلكتروني، ومجموعة ضابطة من26 طالبا وطالبة من طلبة دبلوم التأهيل التربوي في كليّة التربية/ جامعة دمشق، تعلّموا من خلال الصفوف التقليديّة وباستخدام الطرائق التقليديّة. أظهرت النتائج فعاليّة أثر التعلّم الإلكتروني على تحصيل الذكور والإناث مع وجود فرق ذي دلالة إحصائيّة بين تحصيل طلبة المجموعتين ووجود فرق لصالح المجموعة التي استخدمت التعلّم الإلكتروني وعدم وجود فرق ذي دلالة إحصائيّة تعود إلى متغيّر الجنس. (الملخّص المنشور بتصرف)