شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث: التعليم الذاتي واثره في تطوير سرعة الاداء المهاري في تعلم المهارات لجهاز منصة القفز. فرض البحث: وجود فروق معنوية ذات دلالة احصائية في تعليم المهارات الاساسية في جهاز منصة القفز لصالح المجموعة التجريبية استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذو المجموعتين المتكافئتين، كونه انسب المناهج التي تعطي نتائج منطقية، ولملائمته طبيعة مشكلة البحث المراد حلها واختارت الباحثة الطريقة العمدية لمجتمع بحثها وهم طالبات المرحلة الثانية كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة - جامعة البصرة للعام الدراسي 2017-2018 والبالغ عددهم (63) طالبة وقد اختارت الباحثة العينة من (32) طالبة بالطريقة العمدية، اذا شكلت العينة نسبة مقدارها (47%) من مجتمع الاصل، حيث تم تقسيم العينة بالطريقة العشوائية الى مجموعتين مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، وقد اجريت لهم التجانس والتكافؤ للمجموعتين لقياسات الجسم (الطول، الوزن، العمر) وتم اجراء الاختبارات القبلية والبعدية لعينة البحث وتم تطبيق المنهج التعليمي المتبع على العينة وقد استنتجت الباحث ان للتعليم الذاتي إثره الايجابي في تعليم المهارات الأساسية لمنصة القفز (للقفز فتحا وضما). واوصت الباحثة بضرورة استخدام التعليم الذاتي في تعليم المهارات الأساسية لمنصة القفز. (الملخص المنشور)

The goal of the research: self-learning and its impact in developing the speed of skillful performance in learning skills for the platform of jumping. Force search the existence of significant differences in statistical significance in the teaching of basic skills in the jumping platform device for the benefit of the experimental group. The researcher used the experimental method of the two groups, as it is the most appropriate curriculum that gives logical results, and to suit the nature of the problem of research to be solved and the researcher chose the deliberate way of the research community and they are the students of the second phase College of Physical Education and Sports Sciences - Basra University for the academic year 2018-2017, 63. The researcher chose the sample of 32 students by deliberate method, if the sample formed 47% of the community of origin, where the random sample was divided into two experimental group and control group, body weight (height, weight, age). The tribal and remote tests of the research sample were carried out and the educational curriculum applied to the sample was applied. The researcher concluded that self-learning has a positive effect in teaching the basic skills of the jumping platform. The researcher recommended the need to use self-education in teaching the basic skills of the jumping platform. (Published abstract)