Advanced search
     

برنامج تعليمي مقترح بأسلوب البانتومايم في تنمية الذكاء الحركي لدى طلبة معهد الفنون الجميلة

[Abstract] 
Type Article
Author صادق، حنان محمود. قسم التربية الفنية، كلية التربية الأساسية، الجامعة المستنصرية.
Second author حمزة، عبد الرضا جاسم. قسم التربية الفنية، كلية التربية الأساسية، الجامعة المستنصرية.
Pages ص ص. 1-16
Host Item Entry مجلة كلية التربية الأساسية. مج. 27، ع. 112 علمي، 2021
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors البرامج التدريسية  -  طرائق التدريس  -  تنمية المهارات  -  الذكاء  -  طلاب المعاهد
Language of document Arabic
Country Iraq
This research aims to identify (a proposed educational program in the pantomime style for the development of motor intelligence among students of the Institute of Fine Arts), and to verify the goal of the research, the researcher followed the experimental approach, and relied in its design for the control and experimental groups with a pre and posttest, the researcher chose a sample (30) students with (15) students in the experimental group (15) students in the control group. The researcher studied the two groups, (the experimental group) by the method according to the (ADDIE) model (and the control group) in the usual way, and the results obtained by the researcher: 1) The simplicity of the program and the clarity of its paragraphs helped the students to feel comfortable, enjoy and joy, which increased their desire to reach the specified goals. 2) The program had a great role for the students in actively participating in proposing ideas and avoiding fear, which strengthened their self-confidence. (Published abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
صادق، حنان محمود. (2021). برنامج تعليمي مقترح بأسلوب البانتومايم في تنمية الذكاء الحركي لدى طلبة معهد الفنون الجميلة . مجلة كلية التربية الأساسية. مج. 27، ع. 112 علمي، 2021. ص ص. 1-16 Retrieved from search.shamaa.org