شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى كشف عن واقع استخدام الوسائل التعليمية واكتشاف العلاقة القائمة بين متغيراته وذلك بالاعتماد على استبيان الوسائل التعليمية ومقياس الدافعية للإنجاز والتي تم تطبيقها على عينة مكونة من 273 تلميذا و52 أستاذا متواجدين على مستوى بعض ثانويات ولاية تيزي وزو. بمعالجة البيانات المتحصل عليها عبر البرنامج الإحصائي للعلوم الاجتماعية SPSS، تم التوصل إلى عدة نتائج إجابة لتساؤلات البحث والتي بينت أن الوسائل التعليمية قليلة الاستخدام في هذه الأقسام وأن بعضها غير متوفر، كما صرح الأساتذة أنهم يرون أن الوسائل التعليمية ذات أهداف قيمة وهي مناسبة لمستوى التلاميذ أي تساهم كثيرا في تسهيل تعلّمهم، إلا أن معظم الوسائل الضرورية لتحقيق ذلك غير متوفرة في مؤسساتهم فقلة توفر واستخدام الوسائل التعليمية ناتج عن صعوبات وعراقيل قد ترتبط بالإمكانيات المادية للمؤسسات والظروف السائدة في قاعات الدراسة وبالأستاذ وإمكاناته وخبرته في التعامل مع الوسائل التعليمية. كما توصلنا إلى وجود علاقة إرتباطية بين استخدام الوسائل التعليمية والدافعية للإنجاز وليس هناك علاقة بين استخدام الوسائل التعليمية والتحصيل الدراسي. (ملخص المؤلف)