شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدفت الدراسة تعرف أثر استراتيجية التفكير البصري في تدريس التربية الفنية على تنمية التذوق الفني لدى طالبات الصف السادس الابتدائي في مدينة الرياض. وتكونت عينة الدراسة من (46) طالبة من طالبات الصف السادس الابتدائي. حيث مثلت (24) طالبة منها المجموعة التجريبية ودرست باستراتيجية التفكير البصري، و(22) طالبة للمجموعة الضابطة، ودرست بالطريقة التقليدية في التدريس، وطبق اختبار التذوق الفني قبلياً وبعدياً على عينة الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى: وجود فرق ذو دلالة إحصائية (عند مستوى دلالة ≥ 0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية ودرجات طالبات المجموعة الضابطة في اختبار التذوق الفني البعدي لصالح المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)

This study aims at identifying the effect of visual thinking strategy in teaching art education on developing art appreciation among 6th grade students in the city of Riyadh. The study sample consisted of (42) female students from the sixth grade. (24) students formed the experimental group and were instructed in the visual thinking strategy; where the other (22) students formed the control group and were taught in the conventional/ traditional method of teaching. A pre- and post - art appreciation test was conducted on study sample. The study concluded that: differences of statistical indication (at indication level ≥ 0.05) between students’ average grades in both the experimental group and the control group on the art appreciation test existed in favour of the experimental group. (Published abstract)