الإنفتاح على الخبرة وعلاقته بتصنيف الذات لدى المرشدين التربويين
| [Abstract] | |
| Type | Article |
| Author | التميمي، نجاة علي صالح. المديرية العامة لتربية ديالى، وزارة التربية. |
| Varying form of title |
Openness to experience and its relationship to self-categorization of educational guides [Article] |
| Pages | ص ص. 185-207 |
| Host Item Entry |
مجلة كلية التربية الأساسية. ع. خاص : وقائع المؤتمر العلمي الحادي والعشرون في مجال العلوم التربوية والنفسية، كلية التربية الأساسية - الجامعة المستنصرية، أيار 2021
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | الخبرة - تقييم الذات - المرشدون |
| Language of document | Arabic |
| Country | Iraq |
The current research aims to know the nature of the relationship between the two research variables (openness to experience and its relationship to Self-Categorization of Educational Guides). The research sample was (220) educational counselors from Educational the Diyala, and the two research tools were applied to the sample, using the Pearson correlation coefficient and the T-test for one sample and two samples and the analysis of bilateral variance: the results showed a positive correlation between the openness to experience and Self-Categorization. (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| التميمي، نجاة علي صالح. (2021). الإنفتاح على الخبرة وعلاقته بتصنيف الذات لدى المرشدين التربويين . مجلة كلية التربية الأساسية. ع. خاص : وقائع المؤتمر العلمي الحادي والعشرون في مجال العلوم التربوية والنفسية، كلية التربية الأساسية - الجامعة المستنصرية، أيار 2021. ص ص. 185-207 Retrieved from search.shamaa.org |