شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الى معرفة مدى اكتساب طلبة الصفين التاسع والعاشر لقيم الولاء والانتماء من خلال إشراكهم في المشروع الوطني الصيفي (بصمة) مقارنة بقيم الولاء والإنتماء المكتسبة قبل الاشتراك في المشروع الوطني. تكون مجتمع الدراسة من طلبة الصفين التاسع والعاشر المشاركين في المشروع الوطني الصيفي بأشراف مديرية التربية والتعليم/ لواء المزار الجنوبي وعددهم 1200 مشاركاً، وتم تطوير استبانة لجمع البيانات، تضمن الجزء الأول منها بيانات عن المبحوثين، أما الثاني فتضمن الأبعاد المستهدفة من تنفيذ مشروع بصمة وهي: البعد الوطني، والبعد الأسري، والبعد الاجتماعي). أظهرت نتائج الدراسة أن جميع الأبعاد المتمثلة في مشروع بصمة وطن تحسناً ملحوظا بعد إشراك الطلبة في المشروع الوطني الصيفي فيها (بصمة وطن) مقارنة مع إدراكهم لأهمية هذه الأبعاد قبل الاشتراك في المشروع. تم قبول الفرضية البديلة التي تتضمن يختلف مستوى إدراك طلبة صفوف التاسع والعاشر لقيم الولاء والإنتماء المكتسبة بأبعادها المختلفة (البعد الوطني، والأسري، والاجتماعي) قبل إشراكهم في برنامج بصمة عن مستوى إدراكهم لقيم الولاء والانتماء التي اكتسبوها بعد إشراكهم في المشروع، ومن التوصيات الدعم المادي لمثل هذا النوع من المشاريع وأخذ آراء الطلبة في محاور الأنشطة المنوي التخطيط لها. (الملخص المنشور)

This study aims at identifying the extent to which students in grades 9th and 10th have achieved loyalty and belonging values by involving them in the national project (BASMA), which is implemented by Ministry of Education in comparison with the same values acquired before participation in the national project. The project has been supervised by the directorate of education / Southern Al-Mazar. One thousand two hundred participants; a questionnaire was designed and given by hand to this sample. This questionnaire consisted of three dimensions of the project implementation: national dimension, family dimension, social dimension). Results of the study showed that all the dimensions represented had shown improvements compared with attitude for the same sample participating in the project, but the relative importance for all paragraphs differed. We recommend that all projects similar to this need to be supported and motivated; students who were involved should take part in such a case for the future activities plans (Published abstract)

Cette étude vise à déterminer dans quelle mesure les élèves des 9e et 10e années ont atteint les valeurs de loyauté et d'appartenance en les impliquant dans le projet national (BASMA), qui est mis en œuvre par le ministère de l'Éducation par rapport aux mêmes valeurs acquises avant la participation à la projet national. Le projet a été supervisé par la direction de l'éducation / Sud d'Al-Mazar. Mille deux cents participants; un questionnaire a été conçu et remis à la main à cet échantillon. Ce questionnaire comportait trois dimensions de la mise en œuvre du projet: dimension nationale, dimension familiale, dimension sociale). Les résultats de l'étude ont montré que toutes les dimensions représentées avaient montré des améliorations par rapport à l'attitude du même échantillon participant au projet, mais l'importance relative pour tous les paragraphes différait. Nous recommandons que tous les projets similaires à celui-ci doivent être soutenus et motivés; les étudiants impliqués devraient participer à un tel cas pour les futurs plans d'activités. (Résumé publié)