شبكة المعلومات العربية التربوية

اللغة أصوات تتألف منها كلمات تنظم في جمل فتؤدي معاني شتى؛ ولصعوبة إتقان غير العرب للأصوات العربية وحاجتهم إلى التدريب المستمر كانت الحاجة للاستعانة بالتعليم الإلكتروني ودمجه مع التعليم التقليدي، ويهدف هذا البحث إلى وضع أسس تعليم أصوات اللغة العربية للمبتدئين بطريقة تواصلية وباستخدام التعليم المدمج أي باستخدام التعليم التقليدي داخل الفصل والتعليم الإلكتروني داخل الفصل وخارجه، وتم تحقيق الهدف من هذا البحث بإعداد برنامج الكتروني تفاعلي يساعد في تنمية مهارات اللغة العربية عامة والأصوات العربية خاصة ويقود المعلم والطالب إلى استخدام التكنولوجيات الحديثة مثل الهواتف الذكية والكمبيوترات المحمولة والألواح الذكية، وقد تم التدرج في برمجة الأصوات الصامتة والأصوات الصائتة بأصوات عربية أصيلة وبطرق تواصلية وظيفية تخدم كل مهارات اللغة وتراعي النبر والتنغيم، فتم برمجة الأصوات العربية مفردة وضمن أسماء وأفعال وجمل وتراكيب بطريقة تنمي مهارات الكلام والاستماع والقراءة والكتابة، وباستخدام استراتيجيات التدريبات الالكترونية والأغاني المبرمجة والألعاب والاختبارات الإلكترونية؛ وقد أثبتت التجربة التي تمت على 48 طالباً في مجموعتين تجريبية وضابطة أن استخدام البرنامج المقترح أدى إلى زيادة مستوى تحصيل طلاب المجموعة التجريبية، إلى جانب تفاعلهم ومشاركتهم في العملية التعليمية بصورة جيدة، ووجدت هذه التجربة أن البرنامج المقترح يعطي الطالب فرص التدريب المتكرر والتعلم المستمر الذي لا يحده مكان ولا زمان، ويساعد البرنامج المقترح الطلاب على التعلم الذاتي الذي يؤدي إلى زيادة مستوى تحصيل الطلاب وينمي مهاراتهم اللغوية، كما يساعد البرنامج الإلكتروني المقترح المعلم داخل الفصل على استخدام التكنولوجيات الحديثة، ويفرغه لتحمل مسؤولية الإشراف والإرشاد وخلق المواقف التعليمية. ويوصي البحث بتعليم أصوات اللغة العربية باعتبارها عنصراً مهما يؤدي إلى وضوح رسالة المتكلم ضمن مهارات اللغة بطريقة تواصلية وباستخدام التعليم المدمج. (الملخص المنشور)