شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى إلقاء الضوء على أهم التشريعات المتعلقة بالبحث العلمي وبما يبين مدى تأثير هذه التشريعات في إنتاج البحوث العلمية لأعضاء هيئة التدريس في جامعة دمشق. تكونت عينة الدراسة من 284 عضو هيئة تدريس في كليات جامعة دمشق القائمين على رأس عملهم خلال العام الدراسي 2004– 2005 بمرتبة أستاذ – أستاذ مساعد – مدرس. وكانت أداة الدراسة استبانة شمل القسم الأول منها المعلومات العامة عن أفراد العينة وشمل القسم الثاني أسئلة الاستبانة المتضمنة مدى تأثير البحث العلمي في زيادة عدد البحوث التي أجراها عضو الهيئة التدريسية. فضلاً عن مقترحات أعضاء هيئة التدريس لتطوير البحوث العلمية. وقد تم تفريغ الاستبانات وحساب النسب المئوية للإجابات عن كل بند من بنود الاستبانة على مستوى كليات جامعة دمشق، وبحسب المرتبة العلمية لأعضاء هيئة التدريس. وحسبت الفروق ودلالتها بين الإجابات حسب متغيرات نوع الإجابة (موافق – لا أدري – غير موافق) الكلية، رتبة عضو هيئة التدريس. بينت نتائج الدراسة أن التشريعات المتعلقة بتحسين الوضع المعيشي وزيادة الحوافز المشجعة على البحث تُعَدُّ الدافع الأساسي لإجراء البحوث العلمية. ومن أهم مقترحات الدراسة: الاهتمام بتخطيط البحث العلمي ووضع سياسات وخطط لتنميته وتفعيله – تطوير أنظمة البحث العلمي الجامعي باتجاه مزيد من التنظيم وتفعيل القوانين التي تصدر بشأنه. (الملخص المنشور)