شبكة المعلومات العربية التربوية

سعت هذه الدراسة إلى التعرف على دور الأنشطة اللاصفية في تنمية المهارات القيادية لطالبات المرحلة الابتدائية في مدينة الرياض من وجهة نظر رائدات النشاط، من خلال التعرف على واقع هذه الأنشطة ومعوقات تطبيقها. اشتملت عينة الدراسة على (160) رائدة نشاط في المرحلة الابتدائية من مختلف مكاتب التعليم بمنطقة الرياض. استخدم المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة للدراسة. أظهرت الدراسة موافقة أغلب أفراد الدراسة على أن الأنشطة اللاصفية تنمي المهارات القيادية للطالبات بمدارس المرحلة الابتدائية. موافقات أغلب أفراد الدراسة على المعوقات التي تواجه تطبيق الأنشطة اللاصفية لتنمية المهارات القيادية ومن أبرز هذه المعوقات نقص الإمكانات المالية المخصصة للنشاط المدرسي. أما أبرز التوصيات فكانت إدراج أنشطة تعزز مهارات التواصل مع الآخرين، ويؤمل ان تسهم هذه الدراسة في تفعيل الأنشطة اللاصفية نحو تنمية المهارات القيادية لطالبات المرحلة الابتدائية. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the role of extracurricular activities in developing the leadership skills of the primary school students in the city of Riyadh, from the point of view of the pioneers of the activity, by identifying the reality of these activities and obstacles to their application. The study sample included (160) pioneer activities in the primary stage of the various education offices in Riyadh. Use descriptive approach, and questionnaire as a tool for study. The study showed that most of the study members agreed that extracurricular activities develop the leadership skills of female students in primary school. Approvals of most members of the study on the obstacles facing the implementation of extra-curricular activities for the development of leadership skills. The most prominent of these obstacles is the lack of financial resources allocated to school activity. The most prominent recommendations were the inclusion of activities that enhance the skills of communication with others, and it is hoped that this study will contribute to the activation of extra-curricular activities towards the development of leadership skills for primary school students. (Published abstract)