شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدفت الدراسة الحالية معرفة أثر تدريس الكيمياء بفريق متعاون من المدرسين في تحصيل طلبة العاشر الأساسي في محافظة الزرقاء في الأردن، واختيرت مدرسة عمر بن الخطاب الأساسية لإجراء هذه الدراسة، وقد تكونت الدراسة من (74) طالبا من طلاب الصف العاشر الأساسي وزعوا عشوائيا إلى مجموعتين تجريبية بواقع (37) طالبا درست بفريق متعاون من المدرسين، وضابطة بواقع (37) درست وفق الطريقة الاعتيادية، وكوفئت المجموعتان في متغيرات المعرفة السابقة في الكيمياء، والتحصيل السابق في الكيمياء. قام مدرسان بتدريس المجموعة التجريبية شكلا الفريق المتعاون من المدرسين، في حين قام مدرس واحد بتدريس المجموعة الضابطة، واستغرقت التجربة (13) أسبوعا. وتم التدريس وفق الخطط التدريسية المعدة في هذه الدراسة .أعد اختبار تحصيلي في مادة الكيمياء مكون من (50) فقرة من نوع الاختيار من متعدد توزعت على الوحدات الأربع التي درست في التجربة، وقد تم التأكد من صدقه وثباته، فبلغ معامل الثبات (0.88) باستخدام معادلة كودر ريتشاردون 20 (20-.R.K). أجريت التجربة في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2004/2005 ثم طبق الاختبار بعدي، واستخدام الاختبار التائي في التحليل، فأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين التجريبية والضابطة (α<0٠01) في المتوسطات الحسابية، لدرجات الطلاب في الاختبار التحصيلي ولصالح المجموعة التجريبية، وفي ضوء هذه النتائج يوصي الباحثون باستخدام التدريس بفريق متعاون من المدرسين في تدريس الكيمياء وغيرها من المواد، وإجراء دراسات مماثلة. (الملخص المنشور)