Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى التعرف على أثر بيئة برمجة تشاركية في تنمية مفاهيم البرمجة ومهارات التفكير المنظومي لدى طالبات المرحلة الثانوية، وتم استخدام المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي القائم على مجموعتين ضابطة وتجريبية، حيث بلغت عينة البحث (60) طالبة من طالبات الصف الأول ثانوي تم توزيعهن بشكل عشوائي على المجموعتين الضابطة والتجريبية، وقد استخدمت المجموعة الضابطة بيئة برمجة تقليدية على جهاز الحاسب بينما استخدمت المجموعة التجريبية بيئة برمجة تشاركية عبر الويب. وتحقيقا لأهداف البحث تم إعداد أدواتها التي تمثلت باختبار تحصيلي لمفاهيم البرمجة وكذلك اختبار لمهارات التفكير المنظومي، وبعد تطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا وتحليل البيانات؛ تم التوصل إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطات درجات الطالبات بالمجموعتين في التطبيق البعدي لكل من أداتي البحث لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء ما أسفرت عنه نتائج البحث تم تقديم عدد من التوصيات ذات العلاقة بنتائجه، ومقترحات لأبحاث مستقبلية ذات صلة باستخدام بيئة البرمجة التشاركية عبر الويب لتنمية مفاهيم ومهارات متنوعة. (الملخص المنشور)

The general objective of the current study is to identify the effect of a collaborative programming environment on developing programming concepts and systemic thinking skills among high school female students. The study also adopted the quasi-experimental approach, and the sample of the study consisted of (60) female students, they were divided randomly into two equal groups: control and experimental, each group contains (30) female students. The control group used a traditional programming environment on the personal computer, whereas the experimental group used online collaborative programming environment. The study tools were an academic achievement test and a systemic thinking skills test. The result indicated that there were statistically significant differences at (α ≤ 0.05) level between the mean rank scores of the two groups in the past measure of the cognitive achievement test and systematic thinking test in favor of the experimental group. The study concluded by offering a group of recommendations and suggestions that related with utilizing the online collaborative programming environment when developing different concepts and skills. (Published abstract)