شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى الوقوف على مدى تضمين كتاب الحديث والثقافة الإسلامية (2) لقيم الوسطية بالمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية، ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتم تصميم أداة لتحليل محتوى كتاب الحديث والثقافة الإسلامية (2) موزعة على ثلاثة مجالات رئيسية، هي المجال العقائدي ومجال العبادات ومجال المعاملات، وبعد التأكد من صدق الأداة وثباتها تم تطبيقها، وأظهرت النتائج أن عدد تكرارات تضمين قيم الوسطية بالنسبة للمجالات ككل قد بلغت (855) تكراراً، إذ جاء في المرتبة الأولى المجال العقائدي بتكرار (311) ونسبة (36.37%)، وفي المرتبة الثانية مجال المعاملات بتكرار (280) ونسبة (32.74%) بينما جاء مجال العبادات في المرتبة الثالثة بتكرار (264) وبنسبة (30.87%)، وتم تقديم عدد من التوصيات في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها من أهمها: ضرورة تضمين قيم الوسطية في مقرر الحديث والثقافة الإسلامية (2) بالمرحلة الثانوية مع الحرص على تقديمها بشكل يناسب مستوى نضج الطالبات. (الملخص المنشور)

The study aimed to determine the extent to which the book of Hadith and Islamic Culture 2 includes the values of median at the secondary level in the Kingdom of Saudi Arabia. In order to achieve the objective of the study, the researcher used the descriptive and analytical approach. Three main areas are the ideological sphere, the field of worship and the field of transactions. After confirming the authenticity of the tool, the results showed that the number of repetitions of including the median values for the fields as a whole reached (855) repetitions, as the first place was the ideological domain with repetition of (311) and the percentage of (36%) and in Second place in the field of transactions with repetition (280) and percentage (32%), while the field of worship came in third place (264) and (30%). A number of recommendations were made in light of the results reached, the most important of which is the need to include median values in the course of modern and Islamic culture in the stage. Secondary school with care to provide them in a manner appropriate to the maturity level of female students. (Published abstract)