أثر برنامج تعليمي حاسوبي في تغيير المفاهيم البديلة في مادة العلوم لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في المملكة العربية السعودية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 043561 |
| Author | أبو هولا، مفضي رزق الله. كلية العلوم التربوية، الجامعة الأردنية |
| Second author | المطيري، محمد عبد الحافظ عاتق. وزارة التربية والتعليم، المملكة العربية السعودية. |
| Varying form of title |
The effect of a computerized instructional programme on changing the alternative concepts in science among second intermediate grade students in the Kingdom of Saudi Arabia [Article] |
| Pages | ص ص.347-389 |
| Host Item Entry |
مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية. مج. 26، ع. 4، 2010
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | البرامج التربوية - طرائق التدريس - التدريس بمساعدة الحاسوب - تدريس العلوم - المفاهيم العلمية - الطلاب - التعليم المتوسط - السعودية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Syria |
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام برنامج تعليمي حاسوبي في تغيير المفاهيم البديلة في العلوم لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في المملكة العربية السعودية في وحدتي الحركة والصوت. تكونت العينة من 90 طالبا، تم اختيارهم قصديا من شعبتين دراسيتين في إحدى المدارس الحكومية المتوسطة، ثم تم تقسيمهم إلى مجموعتين: ضابطة درست موضوعي الحركة والصوت بالطريقة التقليدية، وتجريبية درست الموضوعين نفسيهما بالبرنامج التعليمي الحاسوبي الذي تم اختياره. طوَر اختبار المعرفة المفاهيمية للكشف عن المفاهيم البديلة لدى الطلبة في وحدتي الحركة والصوت، وتألف الاختبار في صيغته النهائية من 31 سؤالا. أسفرت النتائج عن أن هناك عدداً من المفاهيم البديلة المنتشرة بين طلبة المجموعتين التجريبية والضابطة في مستويات التحصيل الثلاثة قبل التدريس وبعده، وتنوعت المفاهيم البديلة بتنوع مستويات التحصيل، ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين نسب شيوع المفاهيم البديلة لدى الطلبة على اختبار المفاهيم البديلة في المجموعتين الضابطة والتجريبية ولصالح المجموعة التجريبية؛ إذ انخفضت لديها نسب شيوع المفاهيم البديلة. (الملخص المنشور بتصرف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| أبو هولا، مفضي رزق الله.. (2010). أثر برنامج تعليمي حاسوبي في تغيير المفاهيم البديلة في مادة العلوم لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في المملكة العربية السعودية . مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية. مج. 26، ع. 4، 2010. ص ص.347-389 Retrieved from search.shamaa.org |