شبكة المعلومات العربية التربوية

تحاول هذه الدراسة الإجابة عن مشكلتها التي تتمحور حول معرفة ما إذا كان هناك اختلاف بين النموذج المثالي والنموذج الواقعي للتنشئة الأسرية لدى الفتاة المتعلمة، باختلاف منحدرها السكني ورتبتها بين الأخوة، ومستواها الدراسي، وكذلك المستوى التعليمي للوالدين. وقد أجريت الدراسة الحالية على عينة قوامها 468 طالبة، من مستويي السنة الأولى والسنة الرابعة الجامعيتين بجامعة قاصدي مرباح- ورقلة- غير المقيمات، التي اختيرت عشوائياً بسيطاً. من النتائج التي توصلت إليها الدراسة، اختلاف النموذج المثالي عن النموذج الواقعي للتنشئة الأسرية ببعديه لدى الفتاة المتعلمة. كما اختلف النموذج الواقعي للتنشئة الأسرية ببعديه لدى الفتاة المتعلمة باختلاف منحدرها السكني. واختلف النموذج المثالي باختلاف المنحدر السكني لبعد التسامح فقط، بينما انعدم الاختلاف في بعد التشدد. كما انعدم الاختلاف في النموذج الواقعي للتنشئة الأسرية ببعديه لدى الفتاة المتعلمة باختلاف رتبتها بين الأخوة. كما آلت الدراسة إلى انعدام الاختلاف في النموذج المثالي للتنشئة الأسرية ببعديه لدى الفتاة المتعلمة باختلاف رتبتها بين الأخوة. وقد نوقشت نتائج هذه الدراسة في ضوء بعض الدراسات السابقة، وختمت ببعض المقترحات. (الملخص المنشور)