فاعلية برنامج قائم على مدخل المواقف الحياتية لتدريس الفلسفة في تنمية الوعي ببعض القضايا الفلسفية المعاصرة لدى طلبة المرحلة الثانوية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | الجعفري، إبراهيم محمد سعيد إبراهيم. المناهج وطرق تدريس المواد الفلسفية، كلية التربية، جامعة الزقازيق. |
| Second author |
حمزة، سعيد. المناهج وطرق تدريس المواد الفلسفية، كلية التربية، جامعة الزقازيق.
الشنيطي، مي مصطفى محمد يونس. |
| Pages | ص ص. 83-104 إنما 85-106 |
| Host Item Entry |
مجلة كلية التربية. مج. 30، ع. 119، ج. 1، يوليو 2019
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | البرامج التدريسية - دورة الحياة - مهارات الحياة - الفلسفة - الازمنة الحديثة - طلاب المدارس الثانوية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على مدخل المواقف الحياتية لتدريس الفلسفة في تنمية الوعي ببعض القضايا الفلسفية المعاصرة لدى طلبة الصف الأول الثانوي العام. وقد تتطلب البحث قيام الباحثة ببناء البرنامج المقترح القائم على مدخل المواقف الحياتية والذي يشمل إعداد المحتوى العلمي للبرنامج (كتاب الطالب) ودليل المعلم الذي سوف يسترشد به في تدريس البرنامج باستخدام مدخل المواقف الحياتية، كما يتطلب أيضًاً إعداد أداة البحث وهي مقياس الوعي بالقضايا الفلسفية المعاصرة. وقد تكونت عينة البحث من (42) طالبا وطالبة من طلبة الصف الأول الثانوي كمجموعة تجريبية. وقد أظهرت نتائج البحث أن للبرنامج المقترح القائم على مدخل المواقف الحياتية فاعلية عالية في تنمية الوعي ببعض القضايا الفلسفية المعاصرة لدى طلبة الصف الأول الثانوي. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الجعفري، إبراهيم محمد سعيد إبراهيم. (2019). فاعلية برنامج قائم على مدخل المواقف الحياتية لتدريس الفلسفة في تنمية الوعي ببعض القضايا الفلسفية المعاصرة لدى طلبة المرحلة الثانوية . مجلة كلية التربية. مج. 30، ع. 119، ج. 1، يوليو 2019. ص ص. 83-104 إنما 85-106 Retrieved from search.shamaa.org |