Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الفروق بين طلبة الجامعة في اليقظة العقلية تبعاً لكل من: الفئة (متفوقين - عاديين)، ونوع الجنس (ذكور - إناث)، والفرقة الدراسية (الأولى -الرابعة). واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف الدراسة طبقت الباحثة الصورة العربية لمقياس العوامل الخمسة لليقظة العقلية (إعداد عبد الرقيب البحيري وفتحي الضبع وأحمد طلب وعائدة العواملة، 2014)، وذلك على عينة أساسية قوامها (200) من الطلبة الجامعيين منهم (96 متفوقين، 104 عاديين)، و(110 ذكور، 90 إناث)، و(108 بالفرقة الأولي، و92 بالفرقة الرابعة). وقد استخدمت الباحثة محك التفوق في التحصيل الدراسي باعتباره من أهم محكات اختيار المتفوقين، وقامت بتحديد مجموع 90% فأكثر في امتحانات الثانوية العامة للفرقة الأولى، وجيد جداً للفرقة الرابعة ثم اختارت من يقعون ضمن أعلى 30% ممن طبق عليهم اختبار الذكاء العالي (إعداد السيد خيري، ب.ت)، وباستخدام الأساليب الإحصائية البارامترية مثل المتوسطات والانحرافات المعيارية، واختبار "ت". للتحقق من فروض الدراسة، توصلت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً في اليقظة العقلية بين طلبة الجامعة في اليقظة العقلية تبعاً للفئة (متفوقين - عاديين)، بينما وجدت فروق دالة إحصائياً في اليقظة العقلية بينهم تبعاً لكل من نوع الجنس (ذكور - إناث) لصالح الذكور، والفرقة الدراسية (الأولى - الرابعة) لصالح الفرقة الرابعة. (الملخص المنشور)

The present study aimed to identify the differences between the students of the technology of optics in Mindfulness according to the class (superior - normal), gender (male - female) arid study group (First grade - fourth grade). The researcher applied the Arab image of the five factors of Mindfulness, prepared by Abdulraqeeb El-Beheiry, Fathy El- Dabaa, Ahmad Al-Awamla and Aamla (2014), on a basic sample of (200) students of the High Institute of Optics Technology in Cairo, (96 Outstanding, 104 Normal), (110 Male, 90 females), (108 in the First grade, and 92 in the fourth grade). Using parametric statistical methods such as averages and standard deviations, and the T-test to verify the hypotheses. The results of the study showed that there were no statistically significant differences in Mindfulness among the students of optical technology in Mindfulness according to the class (superior - normal), while there were statistically significant differences in Mindfulness, according to both gender (male - female) (1st - 4th) for the fourth year. (Published abstract)