Advanced search
     

فعالية الذات الأكاديمية وعلاقتها بالتفكير الناقد لدى الطلاب العاديين والموهوبين

[الملخّص]  [Abstract] 
Type Chapter
Author عبد الرزاق، محمود محمد. مدارس جواثا الاهلية، الاحساء، الهفوف، المملكة العربية السعودية.
Varying form of title Effectiveness of the academic self and its relation to critical thinking among normal and gifted students [Chapter]
Pages ص ص. 101-117
Host Item Entry كتاب أبحاث المؤتمر الدولي للموهبة والابداع : المستقبل والتحديات
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors الفعالية  -  عمليات التفكير  -  التفكير الناقد  -  الموهوبون اكاديميا
Language of document Arabic
Country Saudi Arabia
هدف البحث إلى الكشف عن العلاقة بين فعالية الذات الأكاديمية والتفكير الناقد لدى الطلاب العاديين والموهوبين، ولتحقيق هدف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي الارتباطي، على عينة من طلاب المرحلة الثانوية بجمهورية مصر العربية 2021 / 2022 م وعددهم (43 طالبا) من الطلاب العاديين، (43 طالبا وطالبة) من الطلاب الموهوبونبالمرحلة الثانوية من خمس مدراس بمحافظة الإسكندرية، وتم تحديد الطلاب الموهوبون باستخدام بعض مقاييس الذكاء والتفكير الابتكاري وتقارير المعلمين والتقارير الدراسية للأعوام السابقة، وتضمنت أدوات البحث اختبار فعالية الذات الأكاديمية إعداد/ محمد الزهراني (2020) واختبار مهارات التفكير الناقد إعداد/ محمد إبراهيم (2006)، وتوصلت النتائج إلى مستوى منخفض من فعالية الذات الأكاديمية والتفكير الناقد لدى الطلاب العاديين، ومستوى مرتفع من فعالية الذات الأكاديمية ومهارات التفكير الناقد لدى الطلاب الموهوبين، كما تبين وجود علاقة ارتباطية موجبة بين فعالية الذات الأكاديمية ومهارات التفكير الناقد لدى العاديين، وعلاقة ارتباطية موجبة بين فعالية الذات الأكاديمية ومهارات التفكير الناقد لدى الموهوبين، وفي ضوء النتائج تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات. (ملخص المؤلف)
The aim of the research is to reveal the relationship between academic self-efficacy and critical thinking among ordinary and gifted students. A female student of the gifted students in the secondary stage from five schools in Alexandria Governorate. The gifted students were identified using some measures of intelligence, innovative thinking, teacher reports and study reports for previous years. The research tools included the academic self-efficacy test prepared by / Muhammad Al-Zahrani (2022) and the critical thinking skills test prepared by / Muhammad Ibrahim (2006), and the results showed a low level of academic self-efficacy and critical thinking among ordinary students, and a high level of academic self-efficacy and critical thinking skills among gifted students, as it was found that there is a positive correlation between academic self-efficacy and critical thinking skills among ordinary students. And a positive correlation between academic self-efficacy and critical thinking skills among the gifted, and in light of the results Some recommendations and suggestions were presented. (Author’s abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
عبد الرزاق، محمود محمد. (2022). فعالية الذات الأكاديمية وعلاقتها بالتفكير الناقد لدى الطلاب العاديين والموهوبين . In كتاب أبحاث المؤتمر الدولي للموهبة والابداع : المستقبل والتحديات. (ص ص. 101-117 ). Retrieved from search.shamaa.org