شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدف البحث الحالي توظيف تطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصال (Information and Communication Technology “ICT”) في تعديل التصورات البديلة لبعض مفاهيم الروابط الكيميائية، وتنمية مهارات التعلم العميق لدى مجموعة من الطلاب معلمي الكيمياء بكلية التربية جامعة طنطا، ولتحقيق هذا الهدف استخدم البحث الحالي مزيج من إجراءات منهج البحث التجريبي لعينة واحدة والذي يعتمد على القياس قبلي - بعدي" لنفس المجموعة، وإجراءات منهج البحث التطويري. وتم تصميم بيئة تعلم إلكترونية خلال المدونة التعليمية الخاصة بها والتي تضمنت أنشطة تعلم قائمة على توظيف تطبيقات ICT في تناول كل مفهوم من مفاهيم الروابط الكيميائية والمتمثلة في: (تكوين الرابطة القطبية - القوى بين الجزيئات - التركيب الشبكي). وتم إعداد كل من اختبار التصورات البديلة لمفاهيم الروابط الكيميائية للكشف عنها قبل التجريب ومدى تعديلها بعد التجريب، ومقياس مهارات التعلم العميق للكشف عنها قبل التجريب ومدى تنميتها بعد التجريب، وتم تطبيق كل من الاختبار والمقياس على مجموعة من الطلاب المعلمين قوامها 20 طالب وطالبة (قبلي - بعدي). وقد أظهرت نتائج التجريب وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح التطبيق البعدي في كل من الاختبار والمقياس، كما أسفرت النتائج أيضاً عن حجم تأثير كبير جداً للمتغير المستقل (تطبيقات ICT) على المتغيرات التابعة (تعديل التصورات البديلة، تنمية مهارات التعلم العميق). ومن ثم قدم البحث في ضوء ما توصل إليه من نتائج مجموعة من التوصيات والمقترحات لتعميم نتائج البحث. (الملخص المنشور)