شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى تحليل كتب العلوم والحياة المقررة على طلبة المرحلة الأساسية (الصفين الثالث والرابع الأساسي)، في فلسطين للعام الدراسي 2019-2020. في ضوء مهارات المهنة والحياة، وتقديم تصور مقترح لإثرائها، واتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت أداة البحث بقائمة لمهارات المهنة والحياة، حيث تم تحليل كتب العلوم والحياة في ضوئها، وأظهرت النتائج أن نسبة توافر مهارات المهنة والحياة في الصف الرابع أعلى من نسبة توافرها في الصف الثالث حيث بلغت النسبة في الصف الرابع (55.84%)، بينما بلغت في الصف الثالث (44.15%)، كما وأظهرت النتائج وجود ضعف في تناول كتب العلوم والحياة لبعض المهارات منها مهارة المرونة والتكيف حيث بلغت نسبتها في الصف الثالث (3.79%)، بينما بلغت في الصف الرابع (2.84%)، وكان من أهم التوصيات ضرورة تضمين منهاج العلوم والحياة أنشطة علمية تساعد على تنمية مهارتي المرونة والتكيف والمهارات الاجتماعية وفهم الثقافات المتعددة لدى الطلبة في المرحلة الأساسية الدنيا، والاستفادة من نتائج الدراسة الحالية في تطوير مناهج العلوم والحياة للمرحلة الأساسية الدنيا. (الملخص المنشور)

The aim of the current research is to analyze science and life books for third and fourth basic graders in Palestine for 2019-2020 year in the light of career and life, and to present a suggested proposal for the enrichment. The research followed the descriptive analytical approach. The study tool was represented on a list of science and life skills, whereas science and life books were analyzed. The results showed that the availability percent of career and life skills in fourth grade is higher than the availability in third grade, where the present of fourth grade (55.84%), While it reached in third grade (44.15%), and the results also showed weakness in some skills of science and life textbooks, such as flexibility and adaptation skill, as its percentage in the third grade (3.79%), while it reached in the fourth grade (2.84%). The most important recommendation is the necessity of including scientific activities in science and life curriculum that help in improving flexibility and adaptation skills, also social skills and understanding several cultures among students of basic grade, and to make a benefit from the current study results in developing science and life curriculum for basic grade. (Published abstract)