شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى قياس درجة أهمية مبررات تنويع مصادر تمويل التعليم العالي في ضوء فلسفة الجامعة المنتجة، ودرجة فاعلية الآليات المتبعة من أجل تحقيق ذلك، مع الكشف عن وجود علاقة ارتباطية بين تلك المبررات والآليات من وجهة نظر القادة الأكاديميين في جامعة أم القرى. وتم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، والاستبانة كأداة للبحث. كما تم تطبيقها على عينة من عمداء ووكلاء كليات جامعة أم القرى ممن يشكِّلون ما نسبته 63% تقريبًا من مجتمع البحث. نتائج البحث فهي كالتالي: أنَّ نتائج مبررات تنويع مصادر تمويل التعليم العالي في ضوء فلسفة الجامعة المنتجة والفقرات التابعة لها من وجهة نظر القادة الأكاديميين في جامعة أم القرى قد جاءت ضمن مستوى (مرتفع) وباتجاه (إيجابي). في حين جاءت نتائج آليات تنويع مصادر تمويل التعليم الجامعي ضمن مستوى (متوسط) وباتجاه (سلبي). كما لا توجد علاقة ارتباطية بين المبررات والآليات والأبعاد التابعة لها. أما توصيات البحث فهي كالتالي: 1) ضرورة تبني فلسفة الجامعة المنتجة، من خلال وضع استراتيجية للتمويل الذاتي المعتمد على ما تقدمه الجامعات من منتجات علمية وبحثية. 2) إعادة النظر في آليات إنفاق الميزانيات المخصصة لمؤسسات التعليم العالي وذلك بهدف تحسينها وابتكار بدائل أفضل تعمل على ترشيد الإنفاق وتحديث آلياته في آن واحد. (الملخص المنشور)

This study aims to highlight the reasons for diversifying the sources of funding for Higher Education in view of the philosophy of productive university and the mechanisms used to achieve this; revealing the existence of a correlation between these justifications and mechanisms at Umm Al-Qura University. The research was used the descriptive Correlative approach, and the questionnaire as a tool which applied to a sample of deans and agents of Umm Al-Qura University colleges, who constitute approximately (63%) of the research community. The results of the justification for the diversification of sources and its subordinate paragraphs have come within (high) level and (positive) direction. While the results of the mechanisms of diversifying the sources came within (medium) level and (negative) direction. There is also no correlation between justifications, mechanisms, and dimensions related to them. The recommendations of this study are as following: 1) The need to adopt the concept of productive university, through the development of a strategy of self-funding based on the scientific and research products provided by the universities. 2) Reconsidering the mechanisms of spending the budgets allocated to higher education institutions in order to improve them and create better alternatives that work to rationalize spending and update its mechanisms simultaneously. (Published abstract)