شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدفت الدراسة التعرف على فاعلية استراتيجية تقوم على التكامل بين شكل البيت الدائري ونموذج كورنيل في تنمية تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط لمقرر الدراسات الاجتماعية واتجاهاتهن نحوها، وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط، حيث مثَّلت (30) طالبة منها المجموعة التجريبية ودرست باستخدام الاستراتيجية المقترحة التي تقوم على التكامل بين شكل البيت الدائري ونموذج كورنيل، ومثَّلت (30) طالبة منها المجموعة الضابطة ودرست بالطريقة المعتادة في التدريس، وطُبِّق اختبار تحصيلي ومقياس اتجاه بعدي على عينة الدراسة (التجريبية والضابطة). وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α≤0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية ودرجات طالبات المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي ومقياس الاتجاه لصالح المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)

The study aims to identify the effectiveness of a strategy based integration between the circular house shape and the Cornell model in the development of the second grade preparatory students' achievement and their attitudes towards social studies. The sample of the study consisted of 60 female students of the second grade preparatory. Thirty students represented the experimental group and studied using the proposal Strategy based on the integration between the shape of the circular house and the Cornell model. Other thirty students represented the conservative group and studied using the traditional approach of teaching. An achievement test and a dimensional attitude scale were applied to the study sample (experimental and control). The study found that there were statistically significant differences (α≤0.05) between the average scores of the experimental group students and the scores of the conservative group students in the achievement test and the attitude scale in favor of the experimental group. (Published abstract)