شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى محاولة الكشف عن الفروق في المرونة الإيجابية والتي تعزى لكل من متغير الجنس (ذكور - إناث)، ومتغير العمر الزمني (16-19) عاماً، ومتغير التخصص (علمي - أدبي)، والتنبؤ بدرجة المرونة الإيجابية في ضوء كل من (الجنس، والعمر الزمني، والتخصص)؛ وذلك باستخدام العديد من الأساليب الإحصائية الملائمة لذلك الغرض. وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (164) مراهق ومراهقة من طلاب المدارس الثانوية التابعة لإدارة أسوان التعليمية؛ تم اختيارهم بطريقة عمدية غرضية حيث يشترط أن يكون الطالب في مرحلة المراهقة من (16-19) عاماً، واستخدمت الباحثة مقياس المرونة الإيجابية (إعداد الباحثة). وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلاب تبعاً للجنس (ذكور - إناث) في متغير المرونة الإيجابية لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلاب تبعاً للتخصص (علمي - أدبي) في متغير المرونة الإيجابية لصالح الطلاب ذوي التخصص العلمي، ويمكن التنبؤ بدرجة المرونة الإيجابية في ضوء كل من (الجنس، والعمر الزمني، والتخصص). (الملخص المنشور)

The current study aimed to Identify statistical differences between the score means of students depending on sex (males - females) in the variable of resilience, as well as the differences between the score means of students depending on the age in the variable resilience, Identify statistical differences between the score means of students depending on specialization (Scientific - Literary) in the variable of resilience, and predicting the degree of positive resilience in the light of gender, age, and specialization. Using several statistical methods suitable for that purpose, to achieve dis aims the researcher selected (164) adolescents from middle and high school students of the Aswan Educational Administration. The results of the study showed that there were statistically significant differences between the average scores of students according to gender (male and female) in the positive elasticity variable for females. There were no statistically significant differences between students' average scores according to the age of the positive elasticity variable. Statistics between the average grades of students according to specialization (scientific - literary) in the variable positive flexibility for the benefit of students with scientific specialization, and can predict the degree of positive flexibility in light of (sex, age and specialization). (Published abstract)