Advanced search
     

إستخدام اللعب السيكو درامي في تحسين السلوك الاجتماعي لدى أطفال أوتيزم

[الملخّص]  [Abstract] 
Type Article
Author الفحل، نهى فتحي جمعة حسن.
Second author عبد القادر، أشرف أحمد. الصحة النفسية؛ عميد، كلية التربية، جامعة بنها.
جاب الله، منال عبد الخالق. رئيس قسم، قسم الصحة النفسية، كلية التربية، جامعة بنها.
سماحة، عبد الرحمن أحمد. الصحة النفسية، كلية التربية، جامعة بنها.
Varying form of title Using psychodramatic play in improving social behavior among autism children [Article]
Pages ص ص. 275-293
Host Item Entry مجلة كلية التربية. مج. 29، ع. 116، ج. 3، أكتوبر 2018
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors علم النفس التربوي  -  اللعب  -  الفنون المسرحية  -  تطور السلوك  -  علم نفس النمو  -  نمو الطفل  -  السلوك الاجتماعي  -  الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة  -  التوحد
Language of document Arabic
Country Egypt
هدفت الدراسة الحالية إلى إعداد برنامج قائم على استخدام اللعب السيكودرامي لتحسين السلوك الاجتماعي لأطفال الأوتيزم، والتحقق من جدواه في تحسين السلوك الاجتماعي لأطفال الأوتيزم، وتكونت عينة الدراسة من (6) أطفال أوتيزم والملتحقين بمدرسة الجمهورية لذوي الاحتياجات الخاصة ومركز الطائف لرعاية ذوي الاحتياجات الخاصة، وتتراوح أعمارهم من 9-11 سنوات وهم يمثلون مجموعة الدراسة، حيث اعتمدت الباحثة على التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة والقياس القبلي والبعدي، واستخدمت الباحثة في الدراسة قائمة المظاهر السلوكية لأطفال الأوتيزم (إعداد هشام الخولي)، مقياس السلوك الاجتماعي لأطفال الأوتيزم (إعداد الباحثة)، البرنامج التدريبي القائم على استخدام اللعب السيكودرامي لتحسين السلوك الاجتماعي لأطفال الأوتيزم (إعداد الباحثة). وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1) توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي رتب درجات القياس القبلي والقياس البعدي لأطفال الأوتيزم على مقياس السلوك الاجتماعي وأبعاده في اتجاه القياس البعدي، وهو ما يشير إلى تحقق الفرض الأول من فروض الدراسة. 2) لا توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.05) بين متوسطي رتب درجات القياس القبلي والقياس التتبعي لأطفال الأوتيزم على مقياس السلوك الاجتماعي وأبعاده. وهو ما يشير إلى تحقق الفرض الثاني من فروض الدراسة. (الملخص المنشور)
The current study aims at preparing a program based on using psycho dramatic play to improve social behavior of children with autism and verifying its benefits in improving social behavior of children with autism. Study sample included 6 children with autism enrolled in Al Gomhoria for children with special needs and A1 Taef centre for people with special needs. Ages range from 9 to 11 years old. They represent the study group as the researcher depended on the unilateral experimental method oramf before and after scale. The researcher used in the study list of behavioral aspects of children with autism (prepared by Hisham Al Kholi), social behavior scale for children with autism (prepared by the researcher), and training program based on using psycho dramatic play to improve social behavior of children with autism (prepared by the researcher). The study concluded the following results: 1) There are statistic indication differences at level 0.05 between average of points degrees of before scale and after scale for children with autism on scale of social behavior and its dimensions in direction of the after scale. This indicates achieving first one of study obligations. 2) There are no statistic indication differences at level 0.05 between average of points degree of the examining before and after scale for children with autism on the social behavior scale and its dimensions. This indicates achieving second one of study obligations. (Published abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
الفحل، نهى فتحي جمعة حسن. (2018). إستخدام اللعب السيكو درامي في تحسين السلوك الاجتماعي لدى أطفال أوتيزم . مجلة كلية التربية. مج. 29، ع. 116، ج. 3، أكتوبر 2018. ص ص. 275-293 Retrieved from search.shamaa.org