شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى استعراض الأسس النظرية والفكرية لريادة الأعمال بالتعليم قبل الجامعي في الأدبيات التربوية المعاصرة، وتبيان أهم ملامح برامج ريادة الأعمال بالتعليم قبل الجامعي في كل من الولايات المتحدة الأمريكية والصين وفنلندا في ضوء القوى والعوامل الثقافية المؤثرة، واستعراض أهم أوجه الشبه والاختلاف في برامج ريادة الأعمال بالتعليم قبل الجامعي في كل من الولايات المتحدة الأمريكية والصين وفنلندا، ثم عرض واقع برامج ريادة الأعمال بالتعليم قبل الجامعي في مصر، وأخيرا تقديم تصور المقترح لبرنامج لريادة الأعمال بالتعليم قبل الجامعي في مصر في ضوء خبرة كل من الولايات المتحدة الأمريكية والصين وفنلندا بما يتناسب والسياق الثقافي المصري، واستخدمت الدراسة المنهج المقارن بمدخله الوصفي التحليلي، وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أهمها تصور المقترح لبرنامج لريادة الأعمال بالتعليم قبل الجامعي في مصر في ضوء خبرة كل من الولايات المتحدة الأمريكية والصين وفنلندا بما يتناسب والسياق الثقافي المصري. (الملخص المنشور)

The study aimed to review the theoretical and intellectual foundations of entrepreneurship in pre-university education in contemporary educational literature, and to clarify the most important features of entrepreneurship programs in pre-university education in the United States of America, China and Finland in the light of strong and influencing cultural factors, and review the most important similarities and differences in leadership programs Business in pre-university education in each of the United States of America, China and Finland, then presenting the reality of entrepreneurship programs in pre-university education in Egypt, and finally presenting the proposed vision for a program of entrepreneurship in pre-university education in Egypt in the light of the experience of each of the United States of America, China and Finland in proportion to the context The Egyptian cultural, and the study used the comparative approach with its descriptive analytical approach, and the study reached many results, the most important of which is the proposed perception of a program for entrepreneurship in pre-university education in Egypt in the light of the experience of the United States of America, China and Finland in a way that suits the Egyptian cultural context. (Published abstract)