Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى الكشف عن أبرز استراتيجيات تقديم الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة بيشة، وكذلك درجة السلوك الاجتماعي الإيجابي لديهم، والعلاقة بينهما، وإمكانية التنبؤ بالسلوك الاجتماعي الإيجابي من خلال استراتيجيات تقديم الذات، ولتحقيق هذه الأهداف اتبعت الدراسة المنهج الوصفي بصورته الوصفية التنبؤية، حيث تم اختيار عينة عشوائية من طلاب المرحلة الثانوية بلغت (349) طالباً طبق عليهم أداتي الدراسة وهما: مقياس استراتيجيات تقديم الذات (اللوغاني، 2010) ومقياس السلوك الاجتماعي الإيجابي (إعداد: الباحث) وذلك بعد التحقق من صدقهما وثباتهما، وقد توصلت الدراسة إلى وجود درجة (مرتفعة) لاستخدام طلاب المرحلة الثانوية لاستراتيجيات تقديم الذات، وكانت أبرز الاستراتيجيات هي الإستراتيجية غير اللفظية، كما بينت النتائج وجود درجة (مرتفعة) للسلوك الاجتماعي الإيجابي وأبعاده (الانتماء، والمسؤولية الاجتماعية، والتعاون)، كما وجدت علاقة ارتباطية دالة بين الدرجة الكلية والأبعاد لكل من استراتيجيات تقديم الذات والسلوك الاجتماعي الإيجابي، كما يمكن التنبؤ بالسلوك الاجتماعي الإيجابي من خلال استراتيجيات تقديم الذات، وبناءً على هذه النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات التي تعمل على تدعيم المستوى المرتفع لاستراتيجيات تقديم الذات الإيجابية، والسلوك الاجتماعي الإيجابي. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the most important strategies of self-presentation among secondary school students in Bisha Governorate, as well as the degree of positive social behavior they have, and the relationship between them, also the predictability of positive social behavior through the strategies of self-presentation. In order to achieve these objectives, the study followed the descriptive method in its descriptive predictable form, and a random sample of (349) students was selected and applied on them the study tools which were: Self- Presentation Strategies Scale (Logani, 2010) and Positive Social Behavior Scale (By: the research) after verifying their validity& reliability, The study found that there is a (high) level for the use of secondary school students for strategies of self-presentation, and the most prominent strategies are non-verbal strategy, The results also showed a high degree of positive social behavior and its dimensions (belonging, social responsibility, and cooperation). There was also a significant correlation between the total degree and the dimensions of self-presentation strategies and positive social behavior, Positive social behavior can also be predicted through self-presentation strategies. Based on these findings, a set of recommendations have been presented that promote the high level of self-affirmative self-promotion strategies and positive social behavior. (Published abstract)