شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة استكشاف تأثير استخدام منصات الاستماع التعليمية على مهارة الاستيعاب السمعي لطلاب المدارس الثانوية السعودية. جمعت هذه الدراسة 76 طالبا في الفصل الدراسي الأول من طلاب المدارس الثانوية في مدينة أبها خلال العام الدراسي 2019. وتألفت المجموعة التجريبية من 38 طالبا، استخدموا منصة ELLLO أثناء التدريس، بينما اشتملت المجموعة الضابطة 38 طالبا تم تدريسهم بالطريقة التقليدية. أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط الدرجات لكل من المشاركين في المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المشاركين في المجموعة التجريبية؛ مما أكد الأثر الإيجابي لاستخدام منصات الاستماع التعليمية للغة الإنجليزية في تطوير الفهم السمعي لطلاب المدارس الثانوية السعودية. (الملخص المنشور)

This study aimed at exploring the impact of utilizing listening learning platforms on the listening comprehension skill of Saudi high school students. This study recruited 76 students of the first semester of high school students in Abha city during the academic year 2019. The experimental group consisted of 38 students, who utilized ELLLO platform during their instruction, while the control group comprised 38 students, who were taught in a traditional way in the classroom. Paired t-test revealed that there was a significant difference between mean scores of both the experimental and control group participants favoring the experimental group participants; confirming the positive impact of utilizing the English listening platforms on developing Saudi high school students' listening comprehension. (Published abstract)