شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى الصمود الأكاديمي لدى طالبات الدراسات العليا، كما هدفت إلى التعرف على العلاقة بين الصمود الأكاديمي والكفاءة الذاتية لديهم طبقا للفئة العمرية، وكذلك إمكانية التنبؤ بالصمود الأكاديمي من خلال الكفاءة الذاتية للطالبات، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي المقارن، تكونت عينة الدراسة من (300) طالبة من طالبات الدراسات العليا بجامعتي الملك سعود والإمام، قسمت عينة الدراسة طبقاً للفئة العمرية إلى ثلاث مجموعات، واستخدمت الباحثة مقياس الصمود الأكاديمي ومقياس الكفاءة الذاتية (إعداد الباحثة)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى مرتفع من الصمود الأكاديمي لدى الطالبات عينة الدراسة، كما توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية طردية قوية بين الصمود الأكاديمي والكفاءة الذاتية لدى الطالبات، ووجود فروق في مقياس الصمود الأكاديمي بين مجموعات الطالبات لصالح الفئة العمرية الأكبر، وكذلك وجود فروق في مقياس الكفاءة الذاتية بين مجموعات الطالبات لصالح الفئة العمرية الأكبر، كما توصلت الدراسة إلى إمكانية التنبؤ بالصمود الأكاديمي من خلال الكفاءة الذاتية للطالبات. (الملخص المنشور)

The current study aimed to identify the level of academic resilience of graduate students, and it also aimed to identify the relationship between academic resilience and self-efficacy according to the age group, as well as the possibility of predicting academic resilience through the self-competence of female students, and the study followed the descriptive comparative approach. The study consists of (300) female graduate students at King Saud University and the Imam University. The study sample was divided according to the age group into three groups, and the researcher used the Academic Resilience Scale and the Self Efficiency Scale (the researcher's preparation), and the results of the study concluded that there is a high level of academic steadfastness among the students. The study sample, and the study found a strong positive correlation between the academic steadfastness and the self-efficacy of female students, and the existence of differences in the measure of academic resilience between groups of students in favor of the older age group, as well as the existence of differences in the scale of self-efficacy between groups of students in favor of the older age group, as well as The study found the possibility of predicting academic resilience through the students' self-efficacy. (Published abstract)