شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن واقع العلاقة بين الفضول المعرفي وجودة الحياة لدى الطالب الجامعي (دراسة ميدانية بجامعة محمد بوضياف بالمسيلة) بتطبيق مقاييس لسلاتر Slater (2009) ترجمة خديجة حيدر نوري ومقياس جودة الحياة من إعداد الباحثة على عينة قصدية قوامها (180) طالباً وطالبة، من خلال الاعتماد على المنهج الوصفي. ولقد أظهرت النتائج أنه: 1) توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائياً بين الفضول المعرفي وجودة الحياة لدى الطالب الجامعي، 2) كما أن مستوى الإحساس بجودة الحياة لدى عينة الطلبة من الجنسين مقبول، 3) وأيضاً وجود فروق بين متوسطات الدرجات التي تحصلت عليها عينة الدراسة في الفضول المعرفي تبعاً لاختلاف كل من (الجنس). 4) بالإضافة إلى وجود فروق بين متوسطات الدرجات التي تحصل عليها عينة الدراسة في جودة الحياة تبعاً لاختلاف كل من (الجنس). (الملخص المنشور)

The current study aims to reveal the reality of the relationship between the cognitive classes and the quality of life of the university student (a field study at the University of Mohamed Boudiaf in M'sila) and this study will depend on the descriptive approach. Where we will apply Slater (2009) measures, translated by Khadija Haider Nouri, and the quality of life scale prepared by the researcher on an intentional sample of (180) male and female students. Accordingly, the results of this study came as follows: 1) There is a statistically significant correlation between cognitive curiosity and quality of life for university students. 2) The level of sense of quality of life among the sample of students of both sexes is acceptable. 3) There are differences between the average scores obtained by the study sample in cognitive curiosity according to the difference of each of (sex). 4) There are differences between the average scores obtained by the study sample in the quality of life according to the difference of each of (sex). (Published abstract)