شبكة المعلومات العربية التربوية

إن هذه الدراسة نظرية تحليلية استشرافية تسعى إلى الكشف عن مدى استخدام شبكة الإنترنت في التعليم ومعوقات استخدامها عبر استطلاع آراء عينة من الأساتذة في المدارس الرسمية في محافظة عكار نحو إمكانية استخدام التعليم عن بعد في المناهج الدراسية المعتمدة. ففرض الحجر الصحي الناتج عن تفشي فايروس كورونا المستجد وضع نظام التربية والتعليم في بلادنا أمام تحديات جمة بين مواصلة التعليم وضمان الجودة وتحقيق المساواة وبين مختلف تلاميذ وطلاب الطبقات الإجتماعية في ظل تعطل المدارس والمعاهد والكليات والإنتقال إلى نظام التعليم عن بعد. لكن النظام التربوي في زمن الحجر الصحي يطرح إشكاليات فيما يخص مدى جاهزية المنظومة التربوية والتعليمية والمتطلبات التي لا بد من توفيرها والوفاء بها والإمكانيات المتاحة التي تتداخل فيها قيم التربية ومكونات التعليم مع الظروف المستجدة لهذا الفايروس الذي عزل الأساتذة عن الطلاب وما فرضته هذه الظروف القاهرة من تغيير آليات العمل البيداغوجي داخل المدارس والمعاهد والثانويات وما ينجم عنها من انعكاسات على الأساتذة والطلاب مع ضرورة الإستعانة بالتقنيات الحديثة والتكنولوجية للتعليم عن بعد. (الملخص المنشور)

This study is a forward-looking analytical theory that seeks to reveal the extent of the use of the internet in education and the obstacles to its use by surveying the opinions of a sample of teachers in public schools in the Akkar governorate towards the possibility of using distance education in the approved curricula. The imposition of the quarantine resulting from the outbreak of the new Corona virus put the education system in our country in front of many challenges between continuing education, ensuring quality and achieving equality and between students and students of different social classes in light of the disruption of schools, institutes and colleges and the transition to the distance education system. But the educational system in the time of quarantine poses problems regarding the readiness of the educational system, the requirements that must be provided and fulfilled, and the available capabilities in which the values of education and the components of education overlap with the emerging conditions of this virus that isolated teachers from students and the change imposed by these forceful circumstances. Mechanisms of pedagogical work inside schools, institutes and secondary schools, and the resulting repercussions on teachers and students, with the need to use modern and technological techniques for distance education. (Published abstract)