شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هاته الدراسة إلى تبيان ميكانيزمات تحويل الطالب الجامعي من مجرد كيان مستهلك لأفكار الغير إلى باحث متمكن، من خلال رؤية منهجية وأسس تساعدهم لبلوغ مرحلة التفكير، فالمفكر قادر على اختراق الأشياء، بل تغييرها مثلما سبق ووضح مالك بن نبي في كتابه مشكلة الحضارة، وأكد أسبقية الفكر على السلوك ودعوته إلى الإهتمام بعالم الأفكار. إن الطلاب الجامعيين الذين تجاوز عددهم سنة 2018 مليون وستمائة ألف طالب معنيون جميعهم بالاهتمام بتطوير مستواهم سواء كانوا جدداً أو قدماء وذلك بتحديد الهدف وتصويبه، حتى يتسنى للقائمين على المرافقة البيداغوجية إنجاز عملهم على أكمل وجه، فتكامل الأدوار هو سبيل تحقيق هدف مداخلتنا والوصول بالطالب إلى مرحلة التفكير فالإبداع، فالشاعر لا يكون كذلك بمجرد حفظه ديواناً شعرياً، والأديب لا يصير كذلك بمجرد قراءته كتب النقد الأدبي، والسياسي لا يكون قائدا عظيما بمجرد احتلاله منصباً حكومياً، ومنه فالطالب الجامعي لا يبلغ منزلة المفكر إلا إذا توفر شرطان أساسيان: 1) الإستعداد الفطري والرغبة الذاتية في تحقيق الأهداف. 2) سقل استعداده الفطري من طرف المرافقين البيداغوجيين، وفق منهجية سليمة. (الملخص المنشور)

This study aims at demonstrating the mechanics of transforming the university student from just a consuming entity of the ideas of others to a capable researcher, through a systematic vision and foundations that help them to reach the stage of thinking, the thinker is able to penetrate things, them as previously explained Malik Ibn Nabi in his book the problem of civilization, and stressed the primacy think about behavior and invite it to take care of the world of ideas. The university students, whose number exceeded 1.6 million in 2018, are all interested in developing their level, by defining and correcting the goal, so that pedagogical accompaniment Contribute to can. By doing their role to the fullest, From the thinking stage to the creative. The poet is not a kdlk once he memorized a poetic book, and the writer does not become so once he reads the books of literary criticism, and the politician is not a great leader once he occupies a government office, A university student may not be a thinker unless two prerequisites are met two basic conditions: 1) Innate readiness and self-desire to achieve goals. 2) Refinement his innate readiness by pedagogicals, according to a sound methodology. (Published abstract)