شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف هذا البحث إلى فحص الخصائص السيكومترية لقائمة الاستراتيجيات الإرادية الأكاديمية لدى طلاب كلية التربية جامعة بنها. وقد تحددت مشكلة البحث الحالي في التعرف على الخصائص السيكومترية لقائمة الاستراتيجيات الإرادية الأكاديمية وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية: 1) هل تتوفر لقائمة الاستراتيجيات الإرادية الأكاديمية درجة مقبولة من الثبات لدى طلاب كلية التربية جامعة بنها؟ 2) هل تتوفر لقائمة الاستراتيجيات الإرادية الأكاديمية درجة مقبول من الصدق لدى طلاب كلية التربية جامعة بنها؟ وقد تم تطبيق القائمة على عينة البحث المكونة من (80) طالبا وطالبة تم اختارهم بطريقة عشوائية من طلاب وطالبات كلية التربية جامعة بنها بالفرقتين الثانية والرابعة بالتخصصات العلمية والأدبية. وتم استخدام الأساليب الإحصائية التالية: (معامل ألفا لكرونباخ، معامل ارتباط بيرسون، معامل الثبات بطريقة التجزئة النصفية لسبيرمان/ برازن، التحليل العاملي التوكيدي) لمعالجة البيانات والتحقق من ثبات وصدق القائمة. وقد أظهرت النتائج ما يلي: 1) تتوفر لقائمة الاستراتيجيات الإرادية الأكاديمية درجة مقبولة من الثبات لدى طلاب كلية التربية جامعة بنها، وذلك باستخدام الاتساق الداخلي (معاملات ارتباط البنود بالدرجة الكلية للاستراتيجية، معامل ألفا لكرونباخ)، وطريقة التجزئة النصفية لسبيرمان - بروان. 2) تتمتع قائمة الاستراتيجيات الإرادية الأكاديمية بدرجة مقبولة من الصدق العاملي لدى طلاب كلية التربية جامعة بنها. (الملخص المنشور)