Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع عملية الإيفاد الداخلي في الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض من وجهة نظر الموظفين المستفيدين من الإيفاد، والتعرف على معوقات عملية الإيفاد الداخلي ومعوقات الاستفادة من مخرجاته، والتعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) إن وجدت بين متوسطات استجابات عينة الدراسة تجاه واقع ومعوقات الإيفاد الداخلي وفقاً لمتغيرات الدراسة (النوع الاجتماعي، الدرجة التي تم الإيفاد لها، سنوات الخدمة)، ثم إيجاد ألية مقترحة لتطوير عملية الإيفاد الداخلي في الإدارة. واستخدم المنهج الوصفي المسحي كمنهج للدراسة، وتألف مجتمع الدراسة من جميع المستفيدين من الإيفاد الداخلي من شاغلي الوظائف التعليمية في الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض وعددهم (1446) موظفاً وموظفة وتم اختيار عينة عشوائية. بسيطة منهم عددها (150) موظفاً وموظفة، وبعد التأكد من صدق وثبات أداة الدراسة (الاستبانة) استجاب للأداة (66) موظفاً وموظفة. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدارسة ما يلي: 1) اتفاق أفراد عينة الدراسة بدرجة (متوسطة) على عبارات المحور الأول المتعلقة بواقع عملية الإيفاد الداخلي في الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض. 2) اتفاق أفراد عينة الدراسة بدرجة (كبيرة) على عبارات المحور الثاني المتعلقة بمعوقات عملية الإيفاد ومعوقات الاستفادة من مخرجاته في الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض. 3) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) فأقل بين استجابات أفراد عينة الدراسة تجاه واقع ومعوقات الإيفاد الداخلي ومعوقات الاستفادة من مخرجاته وذلك باختلاف متغيرات الدراسة (النوع الاجتماعي، الدرجة التي تم الإيفاد لها، عدد سنوات الخدمة). 4) اتفاق أفراد عينة الدراسة بدرجة (كبيرة) على عبارات المحور الثالث الخاص بالألية المقترحة لتطوير عملية الإيفاد الداخلي في الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض. (الملخص المنشور)

The study aims to recognize the reality of internal dispatch in General Administration of Education in Riyadh from the dispatched employees’ prescriptive, to recognize the obstacles of internal dispatch and benefits of the outcomes, and also the significant statistical differences on the level (0.05) if they appear among the medium of study sample responses towards the reality and obstacles of internal dispatch according to the study variables (social type, level of dispatch, years of experience), then find a suggested technique to develop this process in the administration. Survey descriptive tool has been used in this study, and the sample was 1446 participants from the dispatched employees in the educational administration in Riyadh (male & female). There were 150 employees (male & female) have been chosen as a random sample, and after the validity of the tool being approved (questionnaire), there were 66 employees who responded. The results of this study as follows: 1) Participants agreed, medium degree, on the first axis statements that are related to the reality of internal dispatch in the General Administration of Education in Riyadh. 2) Participants agreed, large degree, on the second axis statements that are related to the obstacles of internal dispatch and the obstacles of using its outcomes in the General Administration of Education in Riyadh. 3) There were no significant statistical differences on the level of (0.05) and less among the responses of the participants towards the obstacles of internal dispatch and the obstacles of using its outcomes according to the study variables (social type, level of dispatch, years of experience). 4) Participants agreed, large degree, on the third axis statements that are related to the suggested technique of developing the process of internal dispatch in the General Administration of Education in Riyadh. (Published abstract)