شبكة المعلومات العربية التربوية

تتحدد مشكلة البحث في وجود قصور في أداء بعض المعلمات لدورهن في تنمية قيم المواطنة عن طريق النشاط القصصي وخاصة القصة الحركية ويتطلب ذلك الاجابة علي التساؤلات الآتية: 1) ما القيم المواطنة المناسبة لطفل الروضة. 2) ما فاعلية القصة الحركية في تنمية بعض قيم المواطنة. تتمثل أهمية البحث في الآتي: 1) اكساب الطفل بعض قيم المواطنة. 2) استفادة الطفل حركياً. أهداف البحث:- يهدف البحث إلى: 1) تنمية بعض قيم المواطنة من خلال تقديم برنامج للقصة الحركية لطفل الروضة. فروض البحث: 1) توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي لأطفال المجموعة التجريبية على أبعاد المقياس لصالح القياس البعدي. 2) توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي لأطفال المجموعة الضابطة على أبعاد المقياس لصالح القياس البعدي. 3) توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات القياس البعدي لأطفال المجموعتين التجريبية والضابطة بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية. تتمثل مجتمع البحث أطفال الروضات الحكومية لإدارة كفر شكر وتم اختيار روضتين بصورة عمدية والبالغ عددهم (120) طفل وطفلة تتراوح أعمارهم من (5-6) سنوات ويتوفر فيهم الشروط التالية: 1) أن تتراوح أعمارهم من (5-6) سنوات. 2) المستوي الاقتصادي والاجتماعي متقارب. أدوات البحث: 1) استمارة استطلاع الرأي لبعض قيم المواطنة (إعداد الباحثة). 2) مقياس قيم المواطنة المصور (إعداد الباحثة). 3) برنامج مقترح للقصة الحركية (إعداد الباحثة). الأساليب الإحصائية: 1) المتوسط الحسابي. 2) معامل الالتواء. 3) طريقة تحليل التباين. 4) اختبار (ت).رمن خلال الدراسة الحالية تحققت جميع فروض الدراسة، وكانت النتائج كالآتي: 1) دلالة الفروق بين متوسطات القياسين القبلي والبعدي لأطفال المجموعة التجريبية علي أبعاد المقياس. 2) دلالة الفروق بين متوسطات القياسين القبلي والبعدي لأطفال المجموعة الضابطة على أبعاد المقياس. 3) دلالة الفروق بين متوسطات القياس البعدي لأطفال المجموعتين التجريبية والضابطة بعد تطبيق البرنامج. (الملخص المنشور)

The problem of the research is determined in the existence of severe lack of the performance of some female teachers in doing their role in developing the citizenship values through the story activity; especially the movement story. The present study attempted to answer the following questions: 1) What are the suitable citizenship values for the kindergarten child? 2) Effectiveness of movement story in developing some citizenship values. The importance of the research is as follows: 1) Getting the child acquire some citizenship values. 2) The child will benefit movement. The research aims at: Developing some citizenship values through introducing a program for the movement story for the kindergarten child. Hypotheses of the research: 1) There are significant statistical differences between the average degrees of the pre -test and post -test of the children of the experimental group on the dimensions of the test in favor of the post - test. 2) There are significant statistical differences between the average degrees of the pre-test and the post -test of the children of the control group on the dimensions of the test in favor of the post-test. 3) There are significant statistical differences between the average degrees of the post-test of the child of the experimental group and the control group, after applying the program, in favor of the experimental group. Research society represents the children of the government kindergartens following kafr shoukr administration. The researcher chose the children of two kindergartens. They were 120 children (males and females) whose ages range between 5-6 years, and they have the following conditions: 1) Their ages range between 5 and 6. 2) Their economic and social levels are identical Research tools: 1) Questionnaire form of some citizenship values developed by the researcher. 2) Colored picture citizenship value scale developed by the researcher. 3) A suggested program for the movement story developed by the researcher. Statistic styles: 1) Arithmetic mean. 2) Coefficient of curvedness. 3) Analysis of variance method. 4) (T) test. Through this current research, we found that all the research hypotheses have been achieved. The research results are as follows: 1) There is differences significance between the means of the premeasurement and post-measurement of the experimental group on the scale dimensions. 2) There is differences significance between the means of the premeasurement and the post-measurement of the control group on the scale dimensions. 3) There is differences significance between the means of the post-measurement of the children of the experimental group and the control group after applying the program. (Published abstract)