Arab Educational Information Network

تهدف الدراسة إلى الكشف عن واقع استخدام وسائل الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات في التدريس بالجامعات المغربية من وجهة نظر أساتذة الجامعة. وكذلك احتمالية استخدامه في التعليم عن بعد، خاصة في ظل الظروف غير المواتية لاستخدام التعليم داخل الفصل الدراسي. لتحقيق هذه الأهداف، قمنا بدعم بحثنا باستخدام نهج وصفي تحليلي مطبق على عينة مكونة من 140 أستاذاً جامعياً ينتمون إلى أربعة أقسام جامعية في المغرب خلال العام الدراسي 2021-2022، باستخدام نموذج يتكون من ثلاثة أجزاء. أدت المعالجة الإحصائية إلى النتائج التالية: يتقن الأفراد في العينة استخدام وسائل الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات بدرجة مقبولة. يستخدم هؤلاء الأفراد برامج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لتدريس طلاب بدرجة أقل من المتوسط. يعاني الأفراد في دراستنا من صعوبات تعوق استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم العالي. وأخيراً قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات من أجل الاستثمار الأمثل لوسائل الاتصال وتكنولوجيا المعلومات في التعليم العالي، باعتبارها أدوات يمكن أن تساهم في الرفع جودة التعليم والتعلم. (الملخص المنشور)

The study aimed to examine the reality of using information and communication technologies (ICT) in teaching at University from the point of view of university professors and the probability of using such technologies in distance education, particularly under the current unfavorable conditions that do not allow classroom teaching. To achieve these objectives, the research adopted the descriptive-analytical and used a questionnaire, consisting of three sections, that was administered to a sample of 140 professors at four university departments during the academic year 2021- 2022. The study results revealed that the participants could use ICT to an acceptable degree, but used ICT programs in teaching to a medium degree. Furthermore, the participants suffered from difficulties of using ICT in higher education. The study concluded with a set of recommendations for the optimal utilization of ICT in higher education that can contribute to improving the quality of teaching and learning. (Published abstract)