شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع مساهمة كليات المجتمع السعودية في تحقيق الوظائف الأربع الأول لها وهي: توفير فرص التعليم الجامعي التأهيلي للحاصلين على الثانوية العامة، توفير فرص التعليم الجامعي الانتقالي للطلاب الذين أتموا السنتين الأوليين في كليات المجتمع، والتعرف على واقع مساهمة كليات المجتمع السعودية في تلبية احتياجات سوق العمل، وواقع مساهمتها في تقديم برامج التعليم المستمر. أيضاً هدفت إلى تحديد الدور المأمول من كليات المجتمع في توفير الوظائف المذكورة بما يحقق التكامل مع متطلبات خطط التنمية وفقاً لآراء المعنيين. واقتراح خطة استراتيجية لتطوير كليات المجتمع المحلية في ضوء ما تسفر عنه نتائج مسح الواقع واستطلاع أراء المعنيين. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي (المسحي الوثائقي) منه لتحقيق أهدافها. واختيرت عينة عنقودية هي ثلاث كليات مجتمع تقع في مناطق رئيسية (كلية مجتمع: الرياض، جدة، الدمام) لدراسة واقعها واستطلاع أراء المعنيين فيها. وهم الطلاب، أعضاء هيئة التدريس في الكليات الثلاث، إضافة إلى أعضاء الغرف التجارية الصناعية في مناطق الكليات كممثلين للقطاع الخاص، وكذلك أعضاء الجمعية السعودية لكليات المجتمع وعمداء ووكلاء كليات المجتمع كمختصين. وكان العدد الإجمالي لأفراد العينة (833) مفردة. استخدمت الدراسة ثلاث استبانات وجهت إحداها للطلاب، وأخرى لممثلي القطاع الخاص، والثالثة لأعضاء هيئة التدريس والمختصين وقد وجهت لهم مع الاستبانتين الأوليين. وقد خرجت نتائج دراسة الواقع بأن الوظائف الأربع الأولى لكليات المجتمع العينة غير متحققة بشكل كامل وهو ما يتعارض مع ما دعت إليه الدراسات. أما فيما يتعلق بنتائج استطلاع آراء المعنيين فيما يخص درجة إسهام السبل المقترحة في تطوير كليات المجتمع، فقد أظهرت النتائج موافقة عالية لأفراد العينة على العبارات المقترحة في الاستبانات حيث جاءت في محور توفير التعليم العالي ودون الجامعي للطلاب (التأهيلي) 3.87، وبلغت في محور تمكين الطالب من التعليم التحويلي (الانتقالي) 3.93، ومحور الإعداد للمهنة والاستجابة لاحتياجات سوق العمل 3.93، وبلغت في محور تحقيق وظيفة التعليم المستمر 3.74. كما تم اقتراح خطة استراتيجية لتطوير الكليات في ضوء نتائج الدراسة. وأوصت الدراسة بعدد من التوصيات من أهمها تفعيل الخطة الاستراتيجية المقترحة المبنية على دراسة واقع الكليات وتطلعات الأطراف المعنية وممارسات كليات المجتمع الأمريكية المميزة. (الملخص المنشور)

The aims of this study were to investigate the extent to which the first four functions of Saudi community colleges which are providing students with both higher and pre-university education; enabling students to transfer to Bachelor programs after completing the preparatory program; preparing students for jobs and meeting the requirements of labor market; and Providing continuing education, are achieved, another goal is to identify the potential ways which can achieve the first four functions of community colleges and finally to propose a strategic plan to develop the local community colleges. To achieve the goals of the study, two methods of the descriptive approach were used; documentary and survey. A cluster sampling; three community colleges located in main areas (Riyadh - Jeddah -Dammar) were selected. Respondents were faculty members and students in the three colleges. In addition, members of the Chamber of Commerce and Industry in the areas of the colleges as representatives of the private sector, as well as members of Saudi Association of Community Colleges, deans and vice deans of Saudi community colleges as experts. The total number of respondents was (833) individuals. Three questionnaires were designed; one oriented to the students, the other to the members of private sector, and the third to the faculty members and experts of community colleges. Findings of the study showed that the first four functions of Saudi community colleges are not completely achieved in the sample colleges. In regard to respondents' views towards the degree of contribution of statements of each section in achieving the four function, findings shows that agreement of the statements mentioned in the questionnaires were high. It was (3.87) in providing students with both higher and preuniversity education, (3.93) in enabling students to transfer to Bachelor programs after completing the preparatory program. The third section; preparing students for jobs and meeting the requirements of labor market was (3.93) and (3.74) in providing continuing education. A strategic plan was proposed by the researcher. The study was concluded with some recommendations, key one was to activate the proposed strategic plan that built on the views of stakeholders and the best practices of American community colleges. (Published abstract)