Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الكشف عن فاعلية برنامج التدخل المهني باستخدام البرنامج في خدمة الجماعة لمواجهة مشكلات التواصل الاجتماعي لدى الطلاب الفائقين دراسياً، وتحديد الأثار السلبية المترتبة على بعض المشكلات لتلك الفئة والمتمثلة في: (مشكلة ضعف العلاقات الاجتماعية، ومشكلة ضعف الاتصال الاجتماعي، ومشكلة ضعف المشاركة نحو ممارسة الأنشطة الجماعية المدرسية)، والتغيرات التي قد تطرأ في مستوى وحدة تلك المشكلات قبل وأثناء وبعد التدخل المهني مع أعضاء الجماعة التجريبية التي يتعامل معها، وتوفير برنامج للتدخل المهني قابلاً للتطبيق مع تلك الفئة، وتصنف هذه الدراسة الحالية ضمن بحوث تقدير عائد التدخل المهني، لذا اعتمدت الدراسة الميدانية على المنهج التجريبي، بأسلوب المجموعة الواحدة (التجريبية)، لمقياس مشكلات التواصل الاجتماعي (قبلي - بعدي)، وفقاً لشروط المعاينة. ومن خلال المزج بين نتائج التحليل الكمي، والكيفي، أظهرت النتائج الاحصائية للدراسة، ما يلي: توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوية 0,05 بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية ومواجهة مشكلات ضعف العلاقات الاجتماعية قبل وبعد استخدام برنامج التدخل المهني لصالح القياس البعدي. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوية 0,05 بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية ومواجهة مشكلات ضعف الاتصال الاجتماعي قبل وبعد استخدام برنامج التدخل المهني لصالح القياس البعدي. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوية 0,05 بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية ومواجهة مشكلات ضعف المشاركة نحو ممارسة الأنشطة الجماعية المدرسية قبل وبعد استخدام برنامج التدخل المهني لصالح القياس البعدي. (الملخص المنشور)

This study aimed to reveal the effectiveness of the professional intervention program by using the program in the service of the community to confront the problems of social communication among the students who excelled in studies, and to determine the negative effects of some problems for that group represented in: (the problems of weak social relations, the problems of poor social contact, and the problem of weak participation towards practicing School group activities), and the changes that may occur in the level of the unit of those problems before, during and after the professional intervention with members of the experimental group that deals with it, and the provision of a program for professional intervention that is applicable to that group, and this current study is classified within the research of assessing the return of professional intervention, so it was adopted The field study on the experimental approach, in the one-group method (experimental and control), for the scale of social communication problems (before - after), according to the conditions of the inspection. Through the combination of the results of the quantitative and qualitative analysis, the statistical results of the study revealed the following : 1) There are statistically significant differences at 0.05 level of significance between the mean scores of the experimental group and facing the problems of weak social relations before and after the use of the professional intervention program for the benefit of telemetry. 2) There are statistically significant differences at 0.05 level of significance between the mean scores of the experimental group and facing the problems of poor social contact before and after using the professional intervention program for the benefit of telemetry. 3) There are statistically significant differences at the level of 0.05 significance between the mean scores of the experimental group and facing the problems of lack of participation towards the practice of school group activities before and after the use of the professional intervention program for the benefit of telemetry. (Published abstract)