الدور المعدل للتدفق النفسي في العلاقة بين التنظيم الانفعالي والتفكير الإيجابي لدى طلاب الجامعة
| [Abstract] | |
| Type | Article |
| Author | قتاتة، علي علي محمد علي. قسم علم النفس التعليمي والإحصاء التربوي، كلية التربية، جامعة الأزهر، الدقهلية. |
| Second author |
عبدون، سيف الدين يوسف. علم النفس التعليمي؛ وكيل سابق، كلية التربية، جامعة الأزهر.
علي، محمد سعد محمد. القياس والتقويم والإحصاء النفسي والتربوي؛ رئيس قسم سابق، قسم علم النفس التعليمي والإحصاء التربوي، كلية التربية، جامعة الأزهر. |
| Varying form of title |
The moderating role of psychological flow in the relationship between emotional regulation and positive thinking among university students [Article] |
| Pages | ص ص. 376-419 |
| Host Item Entry |
مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر. مج. 40، ع. 191، ج. 4، يوليو 2021
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | الصحة النفسية - الوجدانية - مهارات التفكير - الطلاب الجامعيون |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
The present research aimed at explaining the relationships between emotional regulation as an independent variable, psychological flow as a moderating variable, and positive thinking as dependent variable among university students. The current research instruments have been administered to (248) students, and they obtained acceptable indicators of validity and reliability. The field research consisted of (850) students. Findings revealed that psychological flow moderated the relationship between emotional regulation and positive thinking among university students. The study provided recommendations and research suggestions for responsible stakeholders, parents and researchers. (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| قتاتة، علي علي محمد علي. (2021). الدور المعدل للتدفق النفسي في العلاقة بين التنظيم الانفعالي والتفكير الإيجابي لدى طلاب الجامعة . مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر. مج. 40، ع. 191، ج. 4، يوليو 2021. ص ص. 376-419 Retrieved from search.shamaa.org |