شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن القدرة التنبؤية لأبعاد منظور زمن المستقبل بالأمل في العمل، لدى عينة تكونت من (500) طالباً وطالبة من جامعة اليرموك، وقد تم تطبيق الدراسة خلال الفصل الثاني من العام الجامعي (2021-2020)، وبينت النتائج عدم وجود فروق في مستوى الأمل في العمل ككل ومجالاته تعزى لمتغيرات الجنس، والتخصص الأكاديمي، والسنة الدراسية، والمعدل التراكمي لدى عينة الدراسة. كما أشارت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الجنس، والتخصص الأكاديمي، والسنة الدراسية، والمعدل التراكمي في جميع مجالات أبعاد منظور زمن المستقبل (الماضي الإيجابي، والماضي السلبي، والمستقبل، والحاضر الحتمي، والحاضر الممتع)، وكشفت عن وجود قدرة تنبؤية لجميع أبعاد منظور زمن المستقبل بالأمل في العمل لدى طلبة الجامعة، حيث فسرت ما نسبته 20.5% من التباين المفسر لمقياس الأمل في العمل، وكان متغير المستقبل الأكثر تفسيراً، ثم الحاضر الحتمي، ثم الحاضر الممتع، ثم الماضي الإيجابي، والماضي السلبي. (الملخص المنشور)

This study aimed to reveal the predictive ability of the Future Time Perspective Hope at Work's dimensions. The study participants were 500 male and female students from Yarmouk University, and the study was conducted during the second semester of the (2020-2021) academic year. The results showed that There were no statistically significant differences due to the gender, academic specialization, academic year, grade point average variables. The result also showed no statistically significant differences in gender, academic specialization, academic years, and grade point average in the future time perspective dimensions (positive past, negative past, future, imperative present, and enjoyable present). There were no statistically significant differences due to the gender, academic specialization, academic year, and grade point average variables. The study results also revealed the existence of predictive ability for all dimensions of the future time perspective: hope in work among university students, where the hope at work instrument explained 20.5% of the total explanatory variance, and the future, inevitable present, pleasant present, positive past, and negative past were the most explanatory variables, respectively. (Published abstract)