برنامج تدريبي مقترح لتنمية اللغة التعبيرية للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم في مدارس الدمج بالمرحلة الإبتدائية
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| المؤلف | الرويني، هالة محمد جمال الدين. دكتوراه، الصحة النفسية، كلية التربية، جامعة 6 أكتوبر. |
| المؤلف الاضافي |
خضر، صلاح الدين محمد. المناهج وطرق التدريس؛ عميد سابق، كلية التربية، جامعة 6 أكتوبر.
جلال، نور محمد. الصحة النفسية، كلية التربية، جامعة حلوان. |
| الصفحات | ص ص. 153-196 |
| المصدر |
بحوث عربية في مجالات التربية النوعية. ع. 22، أبريل 2021
|
| الواصفات | برامج التدريب - النمو اللغوي - الاطفال - المعوقون عقليا - الاستعداد للتعلم - الدمج المدرسي - المدارس الابتدائية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
هدفت الدراسة إلى تنمية اللغة التعبيرية لدي الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم في مدارس الدمج بالمرحلة الإبتدائية. وتکونت العينة من (10) أطفال من المعاقين عقلياً القابلين للتعلم في مدارس الدمج بالمرحلة الابتدائية. واستخدمت الدراسة مقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة، مقياس النمو اللغوي لدى الأطفال المعاقين عقلياً، وبرنامج تدريبي. وأسفرت النتائج عن فعالية البرنامج التدريبي في تنمية اللغة التعبيرية لدي الأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعلم في مدارس الدمج بالمرحلة الإبتدائية. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| الرويني، هالة محمد جمال الدين. (2021). برنامج تدريبي مقترح لتنمية اللغة التعبيرية للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم في مدارس الدمج بالمرحلة الإبتدائية . بحوث عربية في مجالات التربية النوعية. ع. 22، أبريل 2021. ص ص. 153-196 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |