شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى تعرّف ما يلي: 1) مدى فاعلية برنامج إرشادي معرفي- سلوكي (CBT) في تحسين مستوى الصلابة النفسية لدى أفراد عينة الدراسة التجريبية والذين لديهم انخفاضاً في مستوى الصلابة النفسية. 2) مستوى الصلابة النفسية لدى أفراد العينة الكلية للدراسة الحالية. 3) ترتيب الأبعاد (السلم التراتبي) على مقياس الصلابة النفسية المستخدم في الدراسة الحالية لدى أفراد عينة الدراسة التجريبية قبل تطبيق البرنامج وبعده. 4) الفروق بين أداء أفراد المجموعة التجريبية القبلي والبعدي على مقياس الصلابة النفسية. 5) ثبات التحس لدى أفراد المجموعة التجريبية خلال فترة المتابعة. 6) اكساب أفراد المجموعة التجريبية مهارات التعامل مع الضغوط والمشكلات الحياتية من خلال إحداث تغييرات معرفية سلوكية مما يسهم في تحسين مستوى الصحة النفسية لديهم. تمّ اعتماد المنهج شبه التجريبي متمثلاً بتصميم المجموعة الواحدة من خلال استخدام عدد من الأدوات وهي: استمارة بيانات عامة، مقياس الصلابة النفسية والذي يتكون من ثلاثة أبعاد هي (الالتزام، التحكم، التحدي)، والبرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي، ثمّ تم تطبيق مقياس الصلابة النفسية على عينة متيسرة متاحة من أمهات المراهقين من ذوي الشهداء في محافظة اللاذقية بلغ عددهن (100) أماً. ومن ثمّ تمّ انتقاء الأمهات الحاصلات على درجات منخفضة على مقياس الصلابة النفسية (الربيع الأول) وبلغ عددهن (29) أماً من أمهات المراهقين (يمثلن عينة الدراسة الأساسية). وبعد ذلك تمّ العمل على انتقاء مجموعة من الأفراد الحاصلات على أدنى الدرجات (الربيع الأول) في مقياس الصلابة النفسية والراغبات للمشاركة في البرنامج الإرشادي وبلغ عددهن (14) أماً من أمهات المراهقين من ذوي الشهداء (يمثلن عينة الدراسة التجريبية). تمّ التوصل إلى النتائج الآتية: 1) أظهرت النتائج انخفاض مستوى الصلابة النفسية لدى أفراد عينة الدراسة الكلية. 2) تبين أن ترتيب الأبعاد على مقياس الصلابة النفسية لدى أفراد عينة الدراسة التجريبية قبل تطبيق البرنامج كان: (الالتزام يليه التحدي يليه التحكم). 3) أظهرت النتائج أن ترتيب الأبعاد على مقياس الصلابة النفسية لدى أفراد عينة الدراسة التجريبية بعد تطبيق البرنامج كان: (التحدي يليه الالتزام يليه التحكم). 4) بينت نتائج الدراسة الحالية وجود فروق دالة إحصائياً بين الأداء القبلي والبعدي لأفراد المجموعة التجريبية على مقياس الصلابة النفسية وكانت الفروق لصالح القياس البعدي. 5) أظهرت النتائج أن الفروق غير دالة إحصائياً فيما يخص الفروق بين أداء أفراد عينة الدراسة التجريبية البعدي والتتبعي على مقياس الصلابة النفسية في الدراسة الحالية. 6) أظهرت نتائج الدراسة أن هناك فاعلية للبرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي المستخدم في تحسين مستوى الصلابة النفسية لدى أفراد عينة الدراسة التجريبية. (ملخص المؤلف بتصرف)